Конспект по развитию речи на тему «Котёнок» в старшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности.

Познавательно -исследовательская

Игровая

Игровая ситуация – появление сказочного героя – кошки Мурка

Коммуникативная

Вопросы.     Побуждение к действию.

Восприятие художественной литературы

Чтение рассказа Котёнок

Изобразительная деятельность

Создание  образа  героя из сказки – котёнка.

Двигательная

Физминутка.

Познавательное развитие

Познакомить детей с новым рассказом Л.Н. Толстого "Котёнок"

Художественно  –эстетическое развитию.

Рисование котенка  ватными палочками

Социально – коммуникативное развитие.

Формировать навыки безопасного поведения в необычных для детей жизненных обстоятельствах.

Речевое  развитие.

Развивать умение слушать и правильно понимать задаваемые вопросы и отвечать на них.

Физическое развитие.

- Снять напряжение с помощью    физминутки,

- формировать положительный    психоэмоциональный  настрой на протяжении всего занятия.

№

Деятельность воспитателя.

Деятельность воспитанников.

Ожидаемый результат.

1.

Воспитатель читает загадку

             Мордочка усатая
           Шубка полосатая
           Часто умывается
         А с водой не знается

(вносит игрушку) – А вот и он,  наш герой!

Внимательно слушают  загадку, узнают героя, называют её.

Дети узнают героя .

2.

Воспитатель:

 -Кошка говорит, что ее зовут Мурка, и еще говорит, на скотном дворе переполох Животные потеряли своих детенышей. Она тоже пошла искать своего детеныша и заблудилась. Давайте поможем Мурке отыскать своего котенка и другим животным своих детенышей?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети полным предложением отвечают на вопросы воспитателя

3.

Воспитатель:

 -Сегодня мы узнаем, какая история произошла с котенком, о котором написал Лев Николаевич Толстой.

Чтение рассказа Л.Толстого «Котенок» с последующим обсуждением.

Дети внимательно слушают рассказ.

1-2 ребенка пересказывают текст

4.

.

5.

Воспитатель:

Какие вы молодцы, ребята! Скажите, пожалуйста, как назывался рассказ, который мы сегодня пересказывали? Кто его написал? Какого котенка выбрали себе дети? Как они к нему относились? Кто из героев рассказа вам понравился больше? Почему?

Дети полным предложением отвечают на вопросы воспитателя

6.

Воспитатель проводит физминутку:

Котик лапкой умывается,
Видно, в гости собирается.
Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо, вытер сухо.
Котик лапкой умывается

К детям в гости собирается.

Дети выполняют движения:

-гладят щёки;,

- трут ладонью носик,

- проводят пальцем по губам,

-поглаживают одно ухо, затем другое,
 -потёрли ушки

- поглаживают грудь.

Снятие напряжения.

7.

Итог: 

Детям понравился рассказ.