Утренний сбор, как способ организации свободного речевого общения детей
статья по развитию речи

Утренний сбор, как способ организации свободного речевого общения детей

Подготовила: воспитатель Васильева Светлана Николаевна

Одной из форм организации образовательного процесса с детьми, в этой программе, является общение в ходе утреннего сбора, как важного режимного момента, именно здесь ребенок может активно проявить свою речевую активность.

Место проведения утреннего сбора. Утренний или групповой сбор (это планирование деятельности) — один из любимых «ритуалов», принятых в программе. В это время дети сидят в кругу на ковре и обсуждают самые важные для них проблемы.

Основными задачами утреннего сбора являются:

• установление комфортного социально — психологического климата в детском коллективе через свободное общение со сверстниками;

• развитие самостоятельности, самоорганизации;

• развитие коммуникативных умений — умение говорить и слушать.

• создание позитивной атмосферы в группе. (Это и доверие друг к другу, и доброжелательное отношение к товарищам, честность, равенство.)

Технология организации утреннего сбора:

— Дети собираются все вместе, радуются встрече, началу нового дня. (Прежде всего, это даёт возможность всем детям собраться вместе, рассказать, о чем они думают, что чувствуют, высказать свое мнение, задать вопросы. Для утренних и вечерних сборов в группе есть ковёр. В кругу воспитателю легче создать неформальную обстановку, так как он ясно видит каждого ребёнка. Благодаря этому дети свободнее говорят им легче высказать своё мнение. Круг — это гарантия защищенности.)

Утренний сбор всегда начинается с приветствия. Воспитатель здоровается с каждым ребёнком индивидуально, показывая этим значимость каждой личности. Приветствие — первый и обязательный компонент утреннего сбора и его нужно провести сразу после того, как дети собрались в круг. Для приветствия можно использовать весёлый стишок:

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече здороваться:

«Доброе утро!»

Доброе утро! —

Солнцу и птицам.

Доброе утро! —

Улыбчивым лицам.

Или можно здороваться «по кругу» т. е. по цепочке называя друг друга по имени пожелать доброго утра, здоровья и т. д.

Для сплочения коллектива можно использовать различные приёмы посадки детей:

• сначала садятся в круг мальчики, а потом между ними место занимают девочки или наоборот

• дети выстраиваются по росту и так и рассаживаются

 — Играют в разнообразные игры, не требующие крупных движений.

(В общем кругу проводятся игры на развитие навыков общения и взаимодействия, формируется доброжелательная атмосфера.

Игры способствуют развитию творческого мышления и самовыражению каждого. Например, игра «Волшебная шкатулка». Воспитатель прячет в шкатулке любую вещь. Дети получают задание угадать, что находится в шкатулке. До начала игры необходимо договориться о правилах, которым надо следовать: никто не должен открывать шкатулку; шкатулку можно потрясти; можно задавать любые вопросы о содержимом шкатулки, на которые можно ответить «да» или «нет»; если ученик думает, что он угадал, то можно спросить: «Это...?»)

— Обмениваются новостями, задают вопросы.

(Здесь дети рассказывают какие наиболее интересные события произошли в их жизни. Например, кто-то из детей сообщил, что он на выходных с родителями ездил в цирк. Затем педагог организует обсуждение, количество детей, которые принимают в нем участие, ограничивается. Для этого используется коробочка с кружочками красного и синего цветов. Таким образом, задается три вопроса и звучит столько же ответов. Т. е. дети учатся говорить по очереди, не перебивая друг друга.)

— Определяют тему работы.

— В заключение утреннего группового сбора воспитатели создают установку на обдумывание и планирование детьми своих занятий на предстоящий день, побуждают детей рассказывать о том, в каких центрах они хотели бы играть, чем конкретно заниматься.

В ходе утреннего сбора появляются определенные правила группы. Дети самостоятельно принимают эти правила, которым затем следуют весь учебный год. Постепенно добавляются новые правила, которые внезапно возникают в процессе учебной и игровой деятельности.

Утренний Сбор помогает многим ребятам проявить самостоятельность, повысить самооценку, стать значимым в коллективе.

Может показаться, что на утренний сбор уходит много времени. Можно с уверенностью сказать, что это не так. Всё зависит от находчивости и компетентности воспитателя.

Таким образом, утренний сбор — один из способов организации свободного общения и развития речи воспитанников. В ходе утреннего сбора дошкольники учатся правилам речевого диалога, умению выражать свои чувства, обогащается и активизируется словарный запас.