Конспект ООд по Ознакомлению с окружающим миром на тему "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект ООД по познанию

Тема недели: Домашние животные

Ознакомление с окружающим миром.

Урухова Р.О.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру, формировать представления о домашних животных.
Задачи:

Образовательные:  Формировать представления о животных, об их  внешнем виде.
Развивающие: Развивать  мышление, память, внимание, наблюдательность, обогащать словарный запас детей.
 Воспитательные: Воспитывать любовь к домашним животным, их значимости в жизни человека.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа-диалог, дидактическая игра «Домашние животные и их детеныши», физкультминутка.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, рассматривание плаката с изображением домашних животных.
 Чтение сказок «Волк и семеро козлят», «Зимовье зверей».

Оборудование и материалы: магнитная доска,  кукла би-ба-бо Маша, плакат с изображением домашних животных (корова, лошадь, свинья, овца, собака, кошка). Картинки домашних животных (корова, свинья, лошадь, овца, собака, кошка

Содержание организованной деятельности детей

1 Организационный момент.

«Доброе утро»

Доброе утро, глазки!

Вы проснулись?

(Потереть глазки, сделать из пальчиков бинокль и посмотреть друг на друга).

Доброе утро, ушки!

Вы проснулись?

(Погладить ушки, приложить ладошки за ушками (изобразить уши слона).

Доброе утро, ручки!

Вы проснулись?

(Погладить рука об руку, похлопать в ладоши).

Доброе утро, ножки!

Вы проснулись?

(Погладить ножки, встать на коленки, руки – в упоре перед собой и постучать носочками по ковру).

Доброе утро, дети!

Мы проснулись! 

(Поднять руки вверх)

2.Основная часть.

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости пришла куколка «Маша» (куколка здоровается).
- Ребята, куколка Маша принесла вам картинки с животными, а вот название их она забыла и просит нас с вами помочь ей их вспомнить.
- Поможем куколке вспомнить названия животных? (ответы детей)
Воспитатель: Кто это?
Дети: Корова!
Воспитатель: Ест корова на лугу маки да ромашку,
Вкусным будет молоко, чтоб сварить нам кашку.
Воспитатель: Ребята, а как мычит корова? 
Дети хором: Му-муу…
Воспитатель: Молодцы! Ребята, а это кто?
Дети: Овечка.
Воспитатель: Есть на шерстке у овечки, завитушки и колечки.
Жарко летом в теплой шубе, значит скоро стричься будет.
Воспитатель: Ребята, а как говорит овечка?
Дети: Бе-е!
Воспитатель: Правильно, А какую пользу человеку приносит овечка?

Дети: Дает шерсть и сыр.
Воспитатель: А это кто?
Дети: Лошадь.
Воспитатель: Цок, цок, цок, цок, я лошадка- серый бок, 
Я копытцем постучу, если хочешь, прокачу.
Воспитатель: -Давайте все вместе скажем, как говорит лошадь.
Дети и воспитатель произносят: иго-го…
Воспитатель: Ребята, подскажите А кто же это?
Дети: поросенок!
Воспитатель: Круглый,  розовый бочок
Нос- курносый пятачок.
Воспитатель: Скажите, как хрюкает поросенок?
Дети: хрю-хрю!
Воспитатель: Правильно. Молодцы!
Воспитатель: Ну а это кто?
Дети: Кошка и собака.
Воспитатель: кошка и собака живет с человеком очень близко. Собака живет в конуре и охраняет дом от чужих людей, очень любит косточки; а кошку, люди кормят молочком, а еще кошка ловит мышей, чтобы они не портили запасы.
Воспитатель: Ребята, скажите, как же мяукает кошка и как лает собака?
Дети и воспитатель произносят как кошка и собака : мяу…, гав-гав…
Воспитатель: Молодцы.
Воспитатель: Ребята, и все эти животные – «домашние животные», а домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, где живут домашние животные?
Дети: В деревне!
Воспитатель: Правильно. А давайте мы с вами отправимся в деревню с куклой  Машей и поможем ей разместить животных. (Дети отправляются в деревню)

3.Физминутка музыкальная "Мы едем, едем"

4. Воспитатель: Вот мы и приехали. А вот и деревенский дворик. Скажите, кто в дворике  живет? 
Дети: Домашние животные.
Воспитатель: Давайте посмотрим, кто здесь (дети по очереди берут игрушечных животных, называют их и размещают во дворике игрушечного дома и внутри).

5. Рефлексия.

Ну и в заключении, я хочу поиграть с вами в одну игру. Она называется «Накорми животное».

Я сейчас каждому раздам  картинку на которой изображены домашние животные и еда для них, а вам нужно будет провести линию от животного до еды для него.  

Какие вы молодцы, всё- всё знаете! Давайте вспомним, кто приходил к нам в гости и что мы делали. (дети перечисляют животных) Какие это животные?
Воспитатель: Ребята, куколка Маша говорит вам большое спасибо, вы не только помогли ей вспомнить названия животных, но еще и показали где они живут, теперь Маша их точно не забудет. Большое вам спасибо!

"Игра накорми животное. Какую пользу нам приносит оно? "