Конспект занятия по речевому развитию во 2 младшей группе: «Путешествие в сказку»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по речевому развитию во 2 младшей группе: «Путешествие в сказку»

Цель: активизировать речь детей через игру-драматизацию, используя слова и выражения из сказки.

Задачи:

- Обогащать словарный запас детей;

- Учить строить ролевой диалог;

- Согласовывать свои действия с действиями других героев;

- Развивать творческое воображение;

- Проявлять в игре свои эмоции и чувства;

- Воспитывать интерес и любовь к театрализованным играм;

- Учить входить в образ при драматизации сказки «Рукавичка».

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам поприветствовать друг друга. (Дети стоят полукругом).

Игра – приветствие: «Здравствуй, друг»

Подойди ко мне, дружок. Соберемся все в кружок. Мы за руки все возьмемся. И друг другу улыбнемся. Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Воспитатель: Ребята, к нам в детский сад прислали посылку, а в ней оказались книги, разные сказки. Но это еще не все, в посылке лежало письмо, от лесных зверят, которые приглашают нас в сказку. Вы хотели бы отправиться в путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю отправиться в путешествие на паровозике. (Дети встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего и идут по кругу. Звучит фонограмма из м/ф «Паровозик из Ромашкова»).

Воспитатель: Сейчас мы совершим первую остановку в нашем путешествии. На этой остановке нам нужно отгадать голоса животных и попытаться изобразить их. Звучит фонограмма с голосами животных, дети угадывают чей голос, подражают им. (Мышь, лягушка, волк, медведь)

Воспитатель: Молодцы ребята, с первым заданием мы справились хорошо, продолжим наше путешествие.

(Едут под музыкальное сопровождение «Паровозик из Ромашкова»)

Воспитатель: Ребята, нам надо сделать еще одну остановку, чтобы попасть в сказку, нужно отгадать загадки:

(Загадки про героев сказки сопровождаются показом иллюстраций животных)

1. Живет в норке, грызет корки.

Короткие ножки.

Боится кошки. (Мышь)

2. Летом в болоте, вы ее найдете.

Зеленая квакушка. Кто это? (Лягушка)

3. Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета. (Заяц)

4. Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее… (Лиса)

5. Хозяин лесной

Просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой (Медведь)

Воспитатель: И загадки мы отгадали, но путь наш длинный и полон приключений. Вставайте все в круг, поиграем в игру

Разминка «Паровоз»

- Паровоз привез нас в лес.

Чух-чух-чух!

Чух-чух-чух! (Ходьба с согнутыми в локтях руками)

- Там полным-полно чудес.

(Удивленно произносить «м-м-м» на выходе, одновременно постукивая пальцами по крыльям носа)

Воспитатель: Вот мы и доехали, нужно отдохнуть с дороги, садитесь на стульчики. Скажите, пожалуйста, ребята, где живут эти звери?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Как их можно назвать?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: А в каких сказках вы встречались с этими животными?

Дети: В сказке «Теремок», «Рукавичка».

Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть иллюстрации в нашей книге и рассказать эту сказку. (Надеваются маски героев, костюмы)

Приготовились, сказка начинается! (Воспитатель читает слова автора, дети изображают действия и говорят слова героев).

Рефлексия (закрепление).

Воспитатель: Ребята, скажите, кто первый нашел рукавичку?

Дети: мышка.

Воспитатель: А какие были звери?

Дети: Добрые, дружные, приветливые.

Воспитатель: А кто прибежал последним?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Кого испугались звери?

Дети: Собаку.

Воспитатель: Чем закончилась сказка?

Дети: Дед вернулся искать рукавичку, собака залаяла, звери бросились от рукавички врассыпную. Дед пришел и забрал рукавичку.

Воспитатель: Жить нужно дружно. Жить, не тужить, добро творить.

Игра на доброжелательность «Дружба начинается с улыбки»

Стоящие в кругу дети берутся за руки, смотрят соседу в глаза и молча, улыбаются друг другу.

Воспитатель: Пришло время возвращаться и со сказкой попрощаться.

Мы в сказке побывали,

Заданья выполняли,

Поиграли, поучились,

И домой заторопились.

(Звучит фонограмма из м/ф «Паровозик из Ромашкова»).