Конспект НОД " Предновогодняя сказка "
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Цель:  Ознакомление с миром природы в зимнее время года, развитие речевого творчества.

 Задачи:

• Обобщить представления детей о характерных признаках зимы.
• Продолжать формировать представления детей о новогоднем празднике.
• Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.
• Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
• Вызвать у детей положительные эстетические чувства и эмоции во время прослушивания музыкальной композиции.
• Продолжать совершенствовать умение рисовать карандашами. Развивать фантазию, умение передавать задуманный узор на бумаге.

Ход занятия.

Педагог:  Ребята, вы хотите попасть в сказку? Тогда вам нужно перевоплотиться в новогоднего персонажа. У меня есть «волшебный цветок», который поможет вам превратиться в задуманного героя.

Дети протягивают руки к волшебному цветку и закрывают глаза. Педагог предлагает глубоко вздохнуть, выдохнуть т говорит о том, что это даёт им волшебную силу. Затем предлагает рассказать, в кого же удалось превратиться детям, что бы делал их персонаж в новогоднем спектакле.

Педагог:  Из далёкой Лапландии на встречу с детьми шёл Дед Мороз и нёс… Конечно, мешок с подарками. Но вдруг… Что могло произойти?

Дети:  Отрицательные персонажи попытались помешать.

Педагог: Почему они так поступают? Могли бы вы им помочь? (Ответы детей) Молодцы! Благодаря вашей находчивости Дед Мороз смог прийти к детям. А у него в мешке было… Что бы вы хотели получить в подарок? (Ответы детей)

Педагог:  А теперь я предлагаю вам отгадать загадки:

Запорошила дорожки,

Разукрасила дорожки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила  (Зима)

Он всё время занят делом,

Он не может зря идти.

Он идёт и красит белым

Всё, что встретит на пути  (Снег)

Белые звёздочки с неба упали,

Мне на ладошку легли – и пропали. (Снежинки)

 Пальчиковая игра Снежинки

Стою и снежинки в ладошку ловлю              Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная  с указательного, по ладони правой руки.                           

Я зиму, и снег,                                                  Ритмичные удары пальцами правой руки,

и снежинки люблю,                                         начиная с указательного, по ладони левой руки.

Но где же снежинки?                                      На вопрос сжать кулаки, на ответ — разжать.

В ладошке вода, 

Куда же исчезли снежинки? Куда?               На первый вопрос сжать кулаки, на второй-   разжать.

Растаяли хрупкие льдинки-лучи...                Мелкие потряхивания расслабленными ладонями.

Как видно, ладошки мои горячи.

Педагог предлагает поиграть в игру «Снег». От куска ваты отрываем маленькие кусочки (снежинки) и подбрасываем вверх. Педагог узнаёт, какие чувства испытывают дети, когда попадают под падающий снег.

Педагог:  К нам пришла зима сама. Принесла во двор зима снег пушистый, лёд, снежинки, санки, лыжи и коньки. Ребята, скажите, а что ещё приносит зима с собой? (Беседа - рассуждения о зиме)

. Игра «Ёлочка»

Дети стоят в кругу. Один из детей стоит в центре с шишкой в руке – он изображает ёлочку.

Педагог: Давайте, представим, что скоро Новый год и что нам нужно нарядить нашу ёлочку. Жаль, что у нас нет настоящих игрушек. Но мы можем повесить на ёлочку волшебные игрушки, внутри которых будет что-нибудь спрятано: крепкая дружба, весёлый смех, смелость, честность, ласковая улыбка или что-нибудь другое. Пусть каждый из вас придумает, какую игрушку он хочет повесить на нашу ёлочку, а потом подойдёт, повесит и расскажет о своей игрушке вслух.

Игра заканчивается хороводом вокруг ёлочки со словами детской песенки о ёлочке.

Дети садятся вокруг столика с «волшебным цветком», протягивают к нему руки и закрывают глаза.

Педагог:  Раз, два, три – из сказки  выходи!  (Перевоплощение из сказочного героя в самого себя).

Педагог:  Ребята, а вы знаете, что у ваших родителей наверняка есть тайное желание.  Нарисуйте то, что бы вы хотели им подарить на Новый год!

Дети рисуют подарок родителям под волшебную музыку.

В конце подводятся итоги занятия, вспоминается последовательность происходившего, отмечаются заслуги детей, подчёркивается значимость приобретённого опыта и его связь с реальной жизнью.