Конспект занятия по развитию речи в старшей группе. Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе.

Беседа по сказке П. Бажова «Серебряное копытце».

Цель: развивать творческое воображение детей, помогать логично и содержательно строить высказывания.

Задачи:

- Формировать грамматически правильный строй речи, учить отвечать на вопросы по тексту грамматически правильно.

- Развивать логично и содержательно строить высказывания.

- познакомить детей с новыми словами, их лексическим значением;

Приветствие «Милый друг»

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (разводят руки в сторону)

Хорошо! (обнимаются)

Ход ООД

1.Уточнить у детей, что сказку «Серебряное копытце» написал Павел Бажов. Родился в семье мастера, работающего на горном заводе. С детства он интересовался уральскими сказками.

- Ребята, мы уже читали  произведение «Серебряное копытце» и  сегодня в ходе нашей беседы мы закрепим, о каких героях мы прочитали в сказке Бажова.

2. Обсуждение произведения на основе иллюстраций.

- Назовите главных героев сказки:

- старик Кокованя;  Опишите внешность старика (большой, бородатый).

- Чем он занимался? (Он охотник знатный (умелый), мастер сказки сказывать, зимой за козлом бегал.)

- Какой был старик? (Добрый, ласковый, веселый)

- девочка Даренка; Какая была Даренка? (Девочка по шестому году, махонькая, носишко пуговкой, смелая, любопытная, трудолюбивая, добрая.)

-Чем занималась Даренка? (В избе прибирала, похлебку да кашу варила; любила сказки слушать.)

- кошка Муренка;

- Серебряное копытце.

Давайте вспомним их добрые поступки (Кокованя приютил у себя Даренку; Даренка приютила Муренку; Кокованя забрал к себе жить и девочку, и кошку; Кокованя с утра на работу уходил. Даречка в избе прибирала, похлебку да кашу варила; дедушка девочке сказки рассказывал и др.)

Как вы понимаете пословицу: «Добро оплачивается добром». Подтвердите это примерами из сказки «Серебряное копытце»?

- Ребята, во время чтения сказки нам встретились непонятные слова, давайте, разберём их. Разбирать слова будем  в ходе игры, которая называется…

Д/игра: «Пойми слово»

Рукоделие – ручной труд (шитье, вышивание).
Голбчик – припечье со ступеньками для входа на печь.
Пособник – помощник.
Приказчик – управляющий имением помещика (хозяйством).
Похлебка – жидкая пища, род супа из картофеля или крупы.
Очаг – устройство для разведения и поддерживания огня.
Горюн – горевать.
Пожитки – мелкое имущество, домашние вещи.
Балаган – временная легкая деревянная постройка.
Бирюзовый – зеленовато-голубой цвет.
Душной – запах, идущий от животного.
Угрузнешь в снегу – утонешь, погрузишься в снег.
Покосные ложки – широкий, длинный овраг (покосы в оврагах).
Взъесться – невзлюбив, рассердившись, начать упрекать, обвинять, бранить.
Несподручно – неудобно, неловко.
Статочное ли дело – (устар.) хорошее ли дело.
Лукаво – хитро.
Солонина – засоленное мясо.
Хризолиты – прозрачный драгоценный камень золотисто-зелёного цвета.

Физкультминутка « У Оленя дом большой»

У оленя дом большой,

Он глядит в своё окошко.

Зайка по полю бежит,

В дверь ему стучит! Тук-тук дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

Зайка-зайка забегай лапу мне давай.

Беседа заканчивается.

- Ребята, какое сейчас время года?

- А какой праздник мы все ждем с нетерпением?

Скоро в нашем зале и у вас дома будут стоять красиво наряженые елочки. И

Стихотворение, которое я сейчас вам прочитаю, как раз про елочку.  Стихотворение К. Фофанова «Нарядили елку…»:

Нарядили ёлку в праздничное платье:

В пёстрые гирлянды, в яркие огни,

И стоит, сверкая, ёлка в пышном зале,

С грустью вспоминая про былые дни.

Снится ёлке вечер, месячный и звёздный,

Снежная поляна, грустный плач волков

И соседи-сосны, в мантии морозной,

Все в алмазных блёстках, в пухе из снегов.

И стоят соседи в сумрачной печали,

Грезят и роняют белый снег с ветвей…

Грезится им ёлка в освещенном зале,

Хохот и рассказы радостных детей.

-Послушаете еще раз. Давайте вместе со мной его проговорим.

-Вам понравилось это замечательное новогоднее стихотворение?

- Когда все спят, о чем вспоминает елка, о чем тоскует? А о чем мечтают красавицы елки и сосны, оставшиеся в лесу?

-Если кому то очень понравилось стихотворение, то вечером , мы можем его выучить наизусть.

Наше занятие подходит к концу, давайте вспомним…

-О чем мы сегодня с вами беседовали?

-Как называется сказка?

-О чем мы читали стихотворение?

- Благодарю вас за хорошую работу, вы молодцы!