конспект НОД по звуковой культуре речи "Дифференциация звуков "с" и "ш""
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Стук в дверь.

 Воспитатель сообщает детям, что в группу пришла посылка из Цветочного города

Ребята рассматривают посылку.

 Открываем.

В посылке письмо и коробка

Воспитатель (читает письмо): «Здравствуйте, ребята! Пишу вам я, Знайка – самый главный малыш-коротыш из Цветочного города! Слышал я, что вы очень умные и любознательные ребята, как и я, любите заниматься и играть. Я приготовил для вас подарок, но открыть его вы сможете только после того как выполните мои задания.

                                                    Желаю успеха!              

                                                                 Знайка.

PS Задания я передал со своими друзьями, их вы найдете в группе.»

Ребята вы хотите узнать, что прислал нам Знайка?

Давайте разомнем наши язычки:

«котенок лакает молоко»

«орешек»

«улыбка – трубочка»

«вкусный мед»

«качели»

1. У кого чудная шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто лгунишка и зазнайка?

Знают все, малыш…     (НЕЗНАЙКА)

ЗАДАНИЕ. Я стал поэтом и написал стихи, а Знайка говорит, что в моих стихах не только нет смысла, так я еще и звуки перепутал. Помогите мне разобраться, оцените мои стихи и если надо, то ошибки исправьте, хотя никаких ошибок там нет, я уверен!

Положили в миску …каску

Надевал пожарный …кашку.

Сочинял писатель …башню

Рисовал художник …басню.

Сладко спит в берлоге …миска

На столе с салатом …мишка.

На лицо надета …Машка

Имя нашей кошки…маска.

Какие звуки перепутал Незнайка в своих стихах?

Давайте вспомним, чьи это песенки?

2.Эти двое малышей

   Механики отличные

   Все могут сделать и быстрей

   И лучше заграничного. (ВИНТИК И ШПУНТИК)

ЗАДАНИЕ. С помощью «звуковой линейки» определить место звуков С и Ш в словах:(разделить слова на слоги?)

СНЕГ, ШУБА, КАПУСТА, МАТРЕШКА, СОВА, ШКАФ, СОВОК, ШАРФ, ПОДНОС, ДУШ, СУНДУК, КОШКА, КАКТУС, СУШИ, КАПУСТА.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Быстро встали,

Улыбнулись,

Выше – выше потянулись.

Ну – кА плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали, сели, встали,

И на месте побежали.

3. Этот мастер рисовать

     Красками и кистью.

     Может он нарисовать

     И портрет, и листья.      (ТЮБИК)

ЗАДАНИЕ. Игра «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ»

Перед вами 4 картинки, в названиях этих предметов спрятаны звуки С или Ш, но одна картинка лишняя. Вы должны назвать каждую картинку, найти лишнюю и сказать, почему она лишняя.

ШКАФ ВИШНЯ ПОДСНЕЖНИК ГРУША

ЛАНДЫШ СОБАКА ШКАФ РОМАШКА

ШАРФ ЛИСА ЛЯГУШКА СУШИ

ПОДУШКА ЛИСА СОВОК СОВА

ГЛОБУС СТОЛ КАМЫШ СУМКА

КАПУСТА САМОКАТ МЕДВЕДЬ СУНДУК

4.Этот очень любопытный,

   В жажде знаний ненасытный.

   Он всегда везде спешит

   И друзей своих смешит. (ТОРОПЫЖКА)

ЗАДАНИЕ. Проговорите скороговорки:

СИДЕЛ ВОРОБЕЙ НА СОСНЕ,

ЗАСНУЛ И СВАЛИЛСЯ ВО СНЕ,

ЕСЛИ Б ОН НЕ СВАЛИЛСЯ ВО СНЕ,

ДО СИХ ПОР БЫ СИДЕЛ НА СОСНЕ.

СЛЫШЕН ШОРОХ В КАМЫШАХ.

ОТ НЕГО ШУМИТ В УШАХ:

СТО БЕССТРАШНЫХ ЛЯГУШАТ

ЦАПЛЮ ШОПОТОМ СТРАШАТ.

5.Коротышка этот, дети,

   Очень удивительный.

   Все всегда везде теряет

   Очень убедительно. (РАСТЕРЯЙКА)

ЗАДАНИЕ. Мои знакомые девочки Света и Маша растеряли свои вещи. Помогите девочкам их найти. Распределить слова со звуком С Свете и со звуком Ш Маше.

Ребята это было последнее задание Знайки и его друзей.

Пойдемте  скорее откроем посылку и посмотрим, что же приготовил для нас Знайка.

Открываем коробку (там энциклопедия для детей)

- Ребята, вам понравилось выполнять задания  Знайки?

С какими звуками мы сегодня работали?

- Что было для вас сложным?

-Что было легким?

-Что запомнилось больше всего?

-Ребята, вы сегодня молодцы! Выполнили все задания и получили в подарок книгу!

Ввдение в ситуацию

Мотивация на включение в деятельность.

Артикуляционная гимнастика

Совместная деятельность