Конспект занятия "Все работы хороши"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Детская

Деятельность

Формы и методы

организации совместной деятельности

Двигательная

Динамическая пауза «Кем ты хочешь быть…»

Игровая

Дидактическая игра «Овощи - фрукты»

Продуктивная

Коллективное пальчиковое рисование «Листопад», складывание узора из набора «Фребель»

Коммуникативная

Беседа «Профессия Художник», Беседа « в кабинете у врача», Беседа  « Профессия Портной»

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения «Профессия Врач»

Этап занятия

Задачи                            

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный этап.

Установить зрительный, слуховой контакты с детьми.

Приход детей в музыкальный зал.

Организованно друг за другом заходят в музыкальный зал.

Звучит спокойная мелодия. Воспитатель заводит детей в зал.

Заходят в зал, с интересом разглядывая всё вокруг.

Создать атмосферу психологической безопасности.

Знакомство с Говорушей.

Включаются в совместную деятельность.

Вступают в диалог без особых трудностей. Отвечают на простые вопросы.

Кукла Говоруша приглашает детей прогуляться по городу «Профессий».

Дети соглашаются прогуляться по городу «Профессий».

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

Экскурсия в художественную мастерскую. Беседа «Профессия Художник»

Расширяют свои знания о профессии - Художник.

Слушают рассказ Говоруши. Задают вопросы.

Деятельностный этап.

Коллективное пальчиковое рисование «Листопад»

Включаются в совместную деятельность.

Говоруша предлагает детям нарисовать картину для выставки.

 Дети рисуют.

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

Решение проблемной ситуации «Говоруша простыл на улице пока рисовал свой пейзаж…»

Решают проблемную ситуацию.

Говоруша рассказывает детям, что пока рисовал свой пейзаж на улице была ветреная погода и он простыл…

Дети рассуждают, как можно помочь Говоруше.

Развивать умение вступать в диалог, слушать вопросы и строить полные ответы, активизировать словарный запаса.

Говоруша идёт поликлинику. Профессия «Врач»

Вступают в диалог без особых трудностей. Отвечают на простые вопросы.

Говоруша посещает врача.

По очереди отвечают на вопросы воспитателя. Предлагают свои варианты ответов.

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

Чтение стихотворения «Профессия Врач»

Закрепляют интонационную выразительность при чтении стихотворений.

Воспитатель предлагает послушать стихотворение о враче. Читают подготовленные дети.

Если вы проснулись поздно,              

Если трудно вам глотать,

Если вы больны серьезно –        

Надо доктора позвать.

Утром, или ночью даже,                  

Он придет, чтоб вас лечить.

И расскажет и покажет,

Как лекарства нужно пить.

Доктор должен быть веселым.

Чтоб ко всем больным успеть,

Должен доктор быть здоровым -

Ему некогда болеть.

Дети слушают стихотворение.

Развивать координацию движений, общую моторику, слуховое внимание. Развивать двигательные навыки детей.

Динамическая пауза «Кем ты хочешь быть…»

Повторяют и показывают движения в соответствии с текстом.

Если хочешь стать маляром — делай так, (красят кистью)
Если хочешь стать швеей, то делай так (строчат на машинке)
Если будешь ты водитель — делай так (вращают руль)
Если будешь ты сапожник — делай так (топают ногами)
Если будешь ты столяр — делай так (хлопают руками)
Если будешь ты спортсмен – делай так (приседают)
Хватит в профессии играть,
Пора занятие продолжать.

Повторяют движения за воспитателем и проговаривают слова.

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

Беседа с врачом «Польза овощей и фруктов»

Закрепляют знания о пользе овощей и фруктов.

Врач советует в осенний период питаться овощами и фруктами.

Дети соглашаются.

Развивать умение классифицировать.

Говоруша идёт в магазин. Профессия «Продавец»

 Дидактическая игра «Овощи - фрукты»

Повторяют названия фруктов и овощей.

Воспитатель предлагает детям помочь Говоруше отсортировать овощи и фрукты.

Дети классифицируют овощи и фрукты.

Активизировать мыслительные процессы: память, внимание, мышление, логику.

Беседа «Правила здоровья»

 Закрепляют «правила здоровья».

Воспитатель просит детей рассказать Говоруше «Правила здоровья» (заниматься спортом, соблюдать гигиену, правильное питание, соблюдать режим дня, одеваться по погоде!)

Дети рассказывают правила.

Развивать умение вступать в диалог, слушать вопросы и строить полные ответы, активизировать словарный запаса.

Говоруша идёт в ателье. Профессия «Портниха»

Знакомятся с новой профессией.

Пополняют словарный запас.

Воспитатель обращает внимание на атрибуты портного  

Дети знакомятся с новой профессией. Дети ведут диалог.

Развитие творческих способностей и умений.

Практическая деятельность Дары «Фрёбеля»

Закрепляют навыки выкладывания элементов одежды.

Воспитатель предлагает детям собрать из мозайки «Шарфики для Говоруши».

Дети собрают из мозайки «Шарфики для Говоруши».

Заключительный этап.

Повторить материал пройденный на занятии.

Рефлексия

Повторяют материал занятия.

Вступают в диалог без особых трудностей. Отвечают на простые вопросы.

Воспитатель предлагает детям вспомнить, о чём сегодня говорили на занятии и что им больше всего запомнилось.

Дети ведут диалог.

Создать атмосферу психологической безопасности.

Экскурсия в ателье.

Воспитатель предлагает детям вместе с родителями сходить на экскурсию в ателье.