Информационная карта проекта «Зимние сказки» 17.11.2021
проект по развитию речи (младшая группа)

Информационная карта проекта «Зимние сказки»

Составила: Зыкова Елена Сергеевна ГБДОУ 133

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность проекта: 3 месяца (декабрь, январь, февраль)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Возраст детей: 3-4 года.

Актуальность проблемы: Формирование речи является одной из главных задач речевого воспитания дошкольника, т.к. играет большую роль в формировании личности. Для развития речи ребенка необходимо использовать различные игры, занятия, сказки. Именно сказки являются прекрасным материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи. Из сказок дети берут много различных знаний: первые представления об окружающем мире, о взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы детям, их черты характера ярко выражены, мотивы поступков понятны. Язык сказок очень выразителен, богат образными сравнениями, имеет несложные формы прямой речи. Все это позволяет вовлечь ребенка в активную речевую работу.

Проблема: в последние годы наблюдается резкое снижение уровня речевого развития дошкольников. Одной из причин снижения уровня речевого развития является пассивность и неосведомленность родителей в вопросах речевого развития детей. Участие родителей в речевом развитии ребенка играет колоссальную роль.

Цель проекта: развитие интереса к сказкам, создание условий для активного использования сказок в деятельности детей, обогащение словаря

Задачи проекта:

Для детей:

1. Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям устного народного творчества – сказкам.

2. Развивать речевую активность детей, обогащать словарный запас.

3. Научить отражать содержание сказок в играх, драматизациях, театрализованной деятельности.

4. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.

5. Учить играть дружно, вместе, не ссориться.

6. Расширение и обогащение знаний детей о героях сказок.

Для педагогов:

1. Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения проектной деятельности.

2. Пополнить развивающую предметно-пространственную среду для самостоятельной деятельности детей.

Для родителей:

1. Дать родителям знания о влиянии сказок на речь ребенка через папки-передвижки, индивидуальные консультации.

2. Обогатить родительский опыт приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье.

3. Привлечь родителей к активному участию в проекте.

План реализации проекта:

Подготовительный этап

1. Сбор и анализ литературы по данной теме.

2. Определение цели.

3. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

4. Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.

5. Папка-передвижка. Консультация для родителей по теме: «Зачем читаем детям сказки».

6. Папка-передвижка. «Читайте детям правильные сказки»

7. Папка-передвижка «Зимние сказки»

8. Подбор методической и художественной литературы.

9. Взаимодействие с родителями, направленное на знакомство с проектной

деятельностью.

10. Подбор сюжетных картинок и иллюстраций

Основной этап

1. Проведение мероприятий в группе.

2. Чтение зимних сказок: «Елка» В. Сутеев; «Маленькая елочка» Л.Купмане; «Зимняя сказка» С. Козлов; РНС «Заюшкина избушка», «Рукавичка» и др.

3. Игры с движениями «Снеговик пропал»

4. Дидактические игры: «подбери пару», «Из какой сказки», «Встреча героев»

5. Инсценировка сказки «Заюшкина избушка», «Снегурка и лиса»

6. Лепка «Елочный шарик», «Снеговик»

7. Аппликация «Падают снежинки», «Рукавичка»

8. Рисование «Елочка» «Новогодняя елка с шариками и огоньками»

9. Лэпбук «Путешествие по сказкам»

Заключительный этап

1. Фотовыставка «Моя любимая сказка»

2. Выставка детских работ.

3. Интеллектуальная викторина по сказкам.

4. Анкета для родителей

 Ожидаемые результаты проекта

- Дети получили дополнительные знания о зимних сказках.

- Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.

- Речь детей стала более, связной, выразительной;

- Дети познакомились с такими понятиями как добро, зло, честность и справедливость.

- Дети могут пересказывать короткие сказки или отрывок из неё с помощью воспитателя

Перечень используемой литературы:

1. Интернет-ресурсы

2. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду: Младшая группа (3–4 года)

3. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая группа (3–4 года).

4.Колдина Д. Н. Аппликация в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3–4 лет.

5.Колдина Д. Н. Лепка в детском саду: Конспекты занятий с детьми 3-4 лет

6. Хрестоматии

7. Книга Русские народные сказки