Конспект НОД по развитию речи "Составление рассказа по картине "Весенняя капель"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                             Конспект НОД по развитию речи

             «Составление рассказа по картине «Весенняя капель»

                                            (старшая группа)

Цель: формирование умения составлять связный рассказ по сюжетной картине.

Задачи:

1. Способствовать формированию умения детей логично, последовательно составлять повествовательный рассказ по сюжетной картине «Весенняя капель», используя план.

2. Способствовать развитию воображения, словесно-логического мышления, формированию умения отвечать на вопросы полными ответами, развитию выразительности речи.

3. Воспитывать у детей умение внимательно слушать своих товарищей, не перебивать рассказчика.

Словарная работа: продолжить формировать умение подбирать синонимы и антонимы к заданному слову, делать сравнения.

Методы и приемы: словесные - вопросы, уточнения, беседа, чтение стихов; игровые методы – хороводная игра  «Веснянка»,  дидактическая игра «А что весной?».

Оборудование: сюжетная картина «Весенняя капель» (серия  картин «Весна»).

Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе на прогулке, чтение и заучивание стихотворений о весне.

Ход занятия:

Ребята, отгадайте загадку:

Кончилось время

Снега и льда.

Берег реки

Затопляет вода.

День удлиняется,

Ночь убывает.

Как это время,

Скажи, называют?  (Весна)

Как вы, догадались, что в загадке говорится о весне? Какие еще весенние приметы  знаете?

Давайте поиграем в игру «А что весной?», я буду называть, что бывает зимой, а вам надо сказать, что бывает весной.

Снег зимой белый, а весной - … серый.

Зимой солнце светит, а весной -… греет.

Зимой снег мягкий, пушистый, а весной -… твердый, рыхлый.

Зимой день убывает, а весной -… прибывает.

Небо зимой низкое, хмурое, а весной -… высокое, чистое.

Птицы зимой молчат, а весной -… звонко поют.

Зимой дети катаются на санках, а весной -… пускают кораблики и т.д.

Посмотрите на картину, кого вы видите? Когда дети гуляют? Как вы догадались? Где дети гуляют? Какими словами можно сказать о небе, о снеге? Что дети делают? Какое настроение у детей? Как вы догадались?

Какое стихотворение вы вспоминаете, когда смотрите на эту картину?

С деревьев - кап!
С карнизов - кап!..
Прощайте, холода!
С балконов, с крыш -
Кап-кап! Кап-кап!
Вода! Вода! Вода!
Кап-кап! Кап-кап! -
Со всех сторон
Мелодия слышна.
Звучит капели перезвон:
- Кап-кап! - Весна!- Весна!

Давайте отдохнем и поиграем в игру «Веснянка» (дети встают в круг).

Цель: координация речи с движением, развитие общих речевых навыков.

Солнышко, солнышко,    Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Золотое донышко.

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Побежал в саду ручей,     Бегут по кругу.

Прилетели сто грачей,     «Летят» по кругу.

А сугробы тают, тают,     Медленно приседают.

А цветочки подрастают.  Тянутся на цыпочках, руки вверх.

Проходите на свои места. Послушайте, сначала надо сказать, когда дети гуляют? Потом надо сказать, где они гуляют? Потом надо рассказать все про детей. Потом надо сказать, что делают? А потом, чем все закончилось? Так рассказывает тот, кто умеет: по порядку! (слушаем рассказы трех детей).

Итог занятия:

-Чей рассказ вам больше понравился? Почему? Какие слова понравились больше всего? Какой получился рассказ?