Конспект НОД по развитию речи «Рассказ о животных»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ Ф.К.САЛМАНОВА

КОНСПЕКТ

непрерывной образовательной деятельности

по развитию речи

в группе старшего дошкольного возраста 6-7 лет  «Семицветики»

по теме: «Рассказ о животных»

                      Подготовил:

                      воспитатель Шеховцова Е.Ю.

г. Сургут, 2019г.

Тема НОД «Рассказ о животных»

Цель: Формировать умение составлять  сюжетный рассказ по сюжетным картинкам.

Программные задачи

Образовательные: 

-упражнять детей в составлении сюжетного рассказа по серии картинок, связанных одним содержанием;

 Развивающие: 

- развивать внимание, усидчивость, логическое мышление, самостоятельность,

- развивать способность самостоятельно придумывать событие.

- развивать умение употреблять названия детенышей животных в родительном падеже единственного и множественного числа.

Воспитательные:  развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослым и сверстниками.

Интеграция образовательных областей:  социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.                                                          Виды деятельности: игровая; предметная; речевая.

Формы работы: игровая ситуация, решение проблемных ситуаций, интеллектуальные игры.

Предполагаемый результат: Дети умеют составлять рассказ по серии сюжетных картинок.

Предварительная работа: отгадывание загадок, индивидуальные занятия, дидактическая игра «Животные»,  игровое упражнение «Сочини».

Необходимый материал, оборудование: картинки с изображением животных, конверты с сериями сюжетных картинок о животных, презентация, интерактивная доска, мешочек с разноцветными фишками.

Ход непрерывной образовательной деятельности

1. Введение в ситуацию

Воспитатель:

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг .

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся .

- Ребята, сегодня на электронную почту пришло письмо от Дим Димыча. Он знает, что ребята из группы «Семицветики» очень любят смотреть мультфильм про него и его друзей Фиксиков. (зачитывается письмо)

Воспитатель:

- Ребята, как быть Дим Димычу? (ответы детей)

- Да, действительно, ему нужно помочь.

2. Актуализация знаний

- Ребята, первое задание которое задала учительница – это отгадать загадки о животных. (Презентация с загадками о животных)

-Молодцы! Мы справились с первым заданием

3. Основная часть

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас я предлагаю поиграть вам в игру «У кого кто?».

Я буду показывать вам картинку с детенышем и его мамой, а вы называете детеныша в единственном и множественном числе. Еще мы с вами будем называть основные характеристики животных.  (Проводиться дидактическая игра)

-Молодцы! Что то мы с вами засиделись. Предлагаю вам немножко потанцевать с одноклассниками Дим Димыча.

Динамическая пауза. Видео-зарядка (На экране появляется видео с танцующими детьми. Ребята повторяют движения)

        Воспитатель: - Ребята, у нас осталось последнее задание которое задала учительница Дим Димычу.

Для этого нам необходимо разделиться на подгруппы, а чтобы было все по честному,  вы вытяните из волшебного мешочка фишки разных цветов. Каким цветом будет ваша фишка, за стол такого же цвета вы проходите. (Дети вытягивают фишки и делаться на четыре подгруппы)                                                - Перед вами на столе лежит конверт с картинками, достаньте их. Все картинки перепутались, и теперь  у Дим Димыча не получиться составить рассказ о животных. Ну мы же с вами ему поможем?  Посмотрите на картинки внимательно и разложите в правильном порядке так, чтобы можно было понять, что же произошло. Теперь картинки расположены в нужном порядке. (Составление общего рассказа по картинкам)

4. Заключительная часть

Воспитатель:

-Ребята, вы большие молодцы! Справились со всеми заданиями. В школе, как вы уже знаете учителя, ставят оценки. Так давайте же посмотрим с вами, какую оценку учительница поставила Дим Димычу. ( На слайде появляется дневник с оценкой 5)

Рефлексия «Сердечко»

Дети становиться в круг. У кого сердечко в руках тот говорит , что ему понравилось или не понравилось на занятии.