Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе "Пришла весна, потекла вода..."
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Цель: учить слушать литературное произведение с опорой на схематические рисунки.

Программное содержание:

Образовательные:

• побуждать отвечать на вопросы воспитателя;
• знакомить с сезонными изменениями в природе;
• обогащать словарный запас детей;

развивающие:

• развивать внимание, память;
• развивать речь детей;

воспитательные:

• воспитывать интерес к чтению.

Предварительная работа: наблюдение за изменениями в природе во время прогулки, рассматривание дидактических картинок по теме « Весна », беседа « Одежда людей весной»

Оборудование: заранее подготовленные бумажные лодочки по количеству детей, таз с водой, игрушка Мишка, корзинка, магнитная доска, дидактические картины на тему « Весна», иллюстрация к произведению Л.Н.Толстого «Пришла весна ,потекла вода», аудиозапись плача (для Мишки).

Ход занятия:

Включается аудиозапись-Мишка плачет за дверью.

В.: Ребята, послушайте, кто-то стучится и плачет. Я пойду посмотрю, а вы меня подождите. (Выходит  и возвращается с игрушечным медвежонком).

В.: Это мишка к нам пришел. Он говорит, что всю зиму спал в своей берлоге, но вдруг, потекла вода и разбудила его.

В.: Как вы думаете, что случилось? (ответы   детей)

В.: Какое время года наступило? (ответы детей)

В.: Да, ребята, наступила весна. Послушайте небольшое стихотворение про весну.

( стихотворение  Г. Ладонщикова « Весна» )

Солнце, землю нагревая,

Гонит с нашей горки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

В.: Ребята, что происходит весной? (ответы  детей: тает снег, светит солнце, бегут ручьи)

В.: Все рады весне, а особенно дети. Давайте посмотрим на картину.

В.: Кого мы здесь видим? (ответы детей)

В.: Что делают дети? (ответы детей)

В.: А сейчас я вам прочитаю, что произошло с детьми возле ручья. Но сначала мы немного поиграем с мишуткой, а то он загрустил.

Физкультминутка:

Медвежата в чаще жили

Головой они крутили
Вот   так,  вот так

 (повороты   головой вправо-влево)

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали

Вот так, вот так

(наклоны туловища вправо-влево)

А потом они плясали,

Дружно лапы поднимали

Вот так, вот так

(подниматься на носочках, руки поднимать вверх).

В.: Садитесь на стульчики и слушайте рассказ. (читаю  рассказ Л.Н.Толстого «Пришла весна ,потекла вода» .По ходу  чтения показываю на иллюстрации то, о чем прочитала).

Пришла весна, потекла вода. Дети взяли дощечки, сделали лодочку, пустили лодочку по воде. Лодочка плыла, а дети бежали за нею, кричали, ничего впереди себя не видали, и в лужу упали.

В.: Что сделали дети?

Из чего сделали лодочку?

Кто знает, что такое дощечка?

Что сделали дети с лодочкой?

Что произошло с детьми?

Что можно посоветовать детям, что бы они больше не падали в лужу?

В.: Мишке очень понравилось, как вы рассказывали про весну. Он принес вам подарки в корзиночке. Посмотрим, что там?

В.: Мишка предлагает запустить кораблики в воду и подуть на них.

(играем с корабликами )

В.: А теперь, пора прощаться с Мишкой. Ему надо возвращаться в лес, а нам  собираться  на прогулку.

До свидания, Мишка!