Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников
консультация по развитию речи

Использование мнемотехники в речевом развитии дошкольников

Образовательная деятельность современного педагога включает в себя активное разностороннее речевое развитие детей. Дошкольников необходимо обучать последовательно, связно и грамотно излагать свои мысли на занятиях и в повседневной деятельности.

Один из эффективных способов – применение мнемотехники. Мнемотехника – комплекс приемов эффективного запоминания информации, ее сохранения и воспроизведения в речи.

Я использую в педагогическом воздействии мнемотаблицы, мнемосхемы, предметные картинки. В дошкольном детстве важно опираться на визуальный образ при формировании психических процессов: памяти, мышления, воображения, речи. Когда ребенок видит изображение предмета, ему легче и понять его, и запомнить, и рассказать о нем.

В мнемотехнике изображение заменяется символами, лишаясь излишней детализации, но сохраняется при этом его основное значение. Таким образом, приём символизации - это наиболее короткий путь к формированию процесса запоминания и точной передачи информации, требующей дословного повторения, например, в стихах.

Слово представляется перед ребенком в виде схематичного изображения. Выстроенные в определенном порядке картинки помогают составить и запомнить фразу, а также стихотворение, пословицу, сказку и т.д.

Таким образом я превращаю сложный мыслительный процесс в увлекательную игру и позитивное общение.