"Бобик в гостях у ребят"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи на тему

«Бобик в гостях у ребят» в первой младшей группе

Составитель: Бучнева Лариса Викторовна

воспитатель

Цель: Развитие речи детей раннего возраста в малых фольклорных формах.

Обучающие задачи: учиться с детьми формировать понятие о собачке какая она, что кушает, как «говорит», умение выделять характерные особенности (пушистый хвост, мягкая шерсть, зоркие глаза и т. д.).

Развивающие: Развитие зрительного и слухового восприятия, речевой активности детей.

Воспитательные: Воспитание у детей чувств доброжелательности и гостеприимства, интереса к домашним животным.

Оборудование: аудиозапись лая собаки, игрушка собака, корзина.

Методы и приемы: 1. художественное слово – загадывание загадок, использование русского малого фольклора; 2. вопросы к детям; 3. сюрпризный момент; 4. рассматривание игрушек. 5. игровой – подвижная игра «Лохматый пес».

Ход занятия

Организационный момент

(Воспитатель дает детям послушать аудиозапись лая собаки)

Воспитатель: Кто это к нам пришел? (Собачка). Ответы детей.

Воспитатель: Давайте поздороваемся с собачкой, пожалеем ее, она замерзла, на улице холодно. Какие вы добрые, молодцы. Проходите усаживайтесь, будем знакомиться с собакой. Его зовут Бобик. Миша, как зовут собачку? Ответы детей.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой Бобик красивый. У него мягкая шерсть, пушистый хвост. Погладьте его. А где у Бобика уши, усы, лапы, хвост? Ответы детей.

А сейчас я предлагаю прочитать для гостя стихотворение:

Вот наш Бобик,

Славный пес!

Белый лобик,

Черный нос.

Бобик, Бобик

Лапу дай!

Сядь на коврик

И не лай.

Воспитатель: Ребята, Бобик хочет с вами поиграть.

Физминутка

Во дворе щенок играл,                      делаем 2-3 прыжка, имитируем бег на месте.

Прыгал, бегал и считал:

Раз - прыжок и три кивка,

Два - направо голова                    делаем один прыжок и повороты головой согласно тексту

Три - налево поворот,

И помчался до ворот,                      бег на месте

А потом вздохнул и сел                  садимся на стульчики

Он устал и присмирел. 

Воспитатель: «Ребятки, а кто знает, как собачка разговаривает?»

 «Гав-Гав!». Ответы детей.

Мокрый носик,

Громкий лай, «Гав-Гав!». Ответы детей.

Это-пёсик,

Так и знай. «Гав-Гав!». Ответы детей.

Воспитатель: «Дети, а кто знает, что любит кушать собачка?

Дети (отвечают по желанию) косточки, хлеб, молоко, суп…

Воспитатель: У нас вот есть миска и косточки, давайте ее покормим»

(Воспитатель просит детей поставить мисочку перед собачкой и покормить собачку косточкой, приговаривая «Кушай, собачка, косточку!»).

Воспитатель: «А еще, собачка очень любит спать и играть.

Давайте поиграем  в игру «Лохматый пёс» собачка будет, спать, а мы её будем будить».

(Дети встают со стульчиков и подходят к собачке. Как только собачка

начинает просыпаться и их ловить, они разбегаются и садятся на свои

стульчики, чтобы собачка их не поймала).

Воспитатель: Ребята, вы Бобика согрели, накормили и поиграли с ним. Бобик очень устал и хочет спать. Давайте положим ее в корзину и погладим ее.

Спят щенки в своей кроватке,

Разметались морды, лапки,

И малыш наш тихо спит,

И луна в окно глядит.

Воспитатель: Молодцы, Бобик заснул.

3. Подведение итогов.

Кто у нас был в гостях?

Чем мы занимались с Бобиком?

Понравилось вам играть с Бобиком

Вы такие молодцы, я думаю, Бобику вы очень понравились. И он обязательно еще придет к нам в гости.