Конспект ООД по речевому развитию для детей старшей группы на тему: "Осень.Деревья в лесу".
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект ООД  в старшей  логопедической группе по речевому развитию   на тему: «Осень. Деревья осенью».

Цель: обобщить знания детей по теме: “Осень. Деревья осенью”.

Задачи:

уточнить и расширить знания детей о времени года- осени;

активизировать словарь детей по теме «Осень. Деревья осенью»;

совершенствовать умения внимательно слушать, отвечать на вопросы;

развивать познавательный интерес детей, их внимание и память;

развивать интерес к выполнению заданий;

развивать культуру речевого общения детей друг с другом и педагогом

воспитывать у детей бережное отношение к природе;

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин по теме «Осень», прогулки с целью ознакомления с деревьями и кустарниками на территории детского сада, собирание гербария, заучивание стихов, загадок пословиц и поговорок об осени, составление описательных рассказов о деревьях, сравнительных о листьях.

Словарная работа: осенние листья, корни, ветви, крона,                                                            ствол, кружиться,  шуршать, букет, желтеть, опадать, кленовый, берёзовый, каштановый, тополиный, рябиновый, дубовый.

Материал: 

• Макет дерева;
• Презентация «Осень»;
• Осенние листочки с заданиями;
• аудиозапись «Звуки осеннего леса»;
• прищепки желтого цвета по количеству детей.
• Желтый картонный диск для игры «Весёлые прищепки»
• Цветная бумага для листочков способом обрывания;
• Коллективное панно «Осенние деревья» (силуэты деревьев)
• карточки для рефлексии.

Мотивационный момент

Воспитатель: 

-Ребята, я предлагаю Вам поприветствовать друг друга ладошками. Передадим друг другу  хорошее настроение!

(прикосновение передается по кругу, от одного участника к другому, при этом дети молча улыбаются друг другу, затем берутся за руки и произносят слова:)

Мы ладошками коснулись,

И друг другу улыбнулись.

Ты - мой друг,

И - я твой друг.

Как прекрасен мир вокруг!

Воспитатель: 

-Ребята, отгадайте загадку: Пусты поля, мокнет земля, День убывает, когда это бывает? (Осень)

Найдите  из 4-х картинок, где нарисована осень? (Рис.1)

-В лесу, на улице нас окружают наши друзья –деревья! Какую пользу приносят деревья? Чем они нам помогают? (ответы детей) 

Воспитатель: - Посмотрите, посреди поляны стоит дерево без листочков! Что происходит с деревьями осенью? (Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, давайте соберём под нашим деревом красивый букет из осенних листьев, и украсим этим букетом нашу группу!

А сейчас поиграем с пальчиками! Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Рис.2

Но посмотрите, на наших волшебных листочках есть задания! Что же нам делать, выполнить задания или останемся без красивого букета? (Ответы детей)

-А вот, и листочек № 1. (желтый)

Воспитатель: - Ребята, набежала тучка и спрятала от нас солнечные лучики. Нам нужно их найти. Давайте ласково назовем солнышко и лучики появятся: - какое солнышко? (дети: ласковое, большое, красное, лучистое, осеннее, теплое, желтое, согревающее, освещающее, доброе, улыбчивое, яркое, сверкающее).

Игра на развитие общей моторики «Весёлые прищепки» дети берут в руки желтые прищепки, передают друг другу «солнечный» диск и закрепляют лучи, подбирая к существительному «Солнце» прилагательные.

Воспитатель: - Вот какое теплое солнышко, давайте погреемся на солнышке!

(Воспитатель и дети выполняют самомассаж, соотнося слова с движением).

Солнышко согрело нам ручки (растирают ручки).
Солнышко согрело нам щечки. (растирают щечки).
Солнышко согрело нам ножки. (растирают ножки).
Солнышко согрело нам носик. (растирают носик).

- Согрелись. А теперь давайте возьмём в букет  первый листочек.

Воспитатель: - Ребята, давайте найдем второй листочек. Дети ищут. Листочек № 2.

Воспитатель: Он нам предлагает поиграть в игру «Какой листок?»

-Смотрите, если у меня листок с дуба- (какой?)- дубовый ,а у вас?                                                    (Дети называют: лист с берёзы-берёзовый, лист с клёна- кленовый, лист с липы- липовый и т.д)

Рис.3

Воспитатель: - Ребята, давайте найдем третий листочек с заданием!

Смотрите, какой листик прилетел к нам в гости. Следите за ним глазками. (Гимнастика для глаз)

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре - вниз.

Пять ладошками глаза,

Мы закроем не спеша,

Посидим в темноте (присели)

Снова мы глаза откроем (встали)

На работу их настроим.

Мы гимнастику для глаз                                                                                                                        

Выполняем каждый раз.

Воспитатель: - Ребята, давайте найдем четвертый листочек с заданием.

Листочек № 4 предлагает нам составить описательный рассказ о любимом дереве,  а поможет нам мнемо-таблица «Описание дерева»

Дети садятся на стульчики, составляют рассказ по картине с помощью мнетаблицы. Рис.4

Воспитатель: - Ребята,а вот и листочек № 5! А здесь задания выполним за столами «Штриховка листочков» Рис.5

Воспитатель: А, теперь, я предлагаю ваши впечатления изобразить на листе бумаги. Давайте украсим наши деревья! Но прежде чем мы начнём работу, давайте вспомним из каких частей состоит дерево?

Дети: Дерево состоит из корня, ствола, веток и листвы.

Воспитатель: - А как называется часть, из которой состоят ветки и листва?

Дети: Это называется крона.

Воспитатель:-Давайте проверим свои знания, используя рисунок –схему. Внимание на экран! Рис.6

(Дети с помощью способа обрывания выполняют коллективную композицию «Осенние деревья»)

Воспитатель:

- Ребята, смотрите  последний листок! И так, последнее задание.  

- Я буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на коленки.

-Осенью цветут цветы?

-Осенью растут грибы?

-Тучи солнце закрывают?

-Колючий ветер прилетает?

-Морозы осенью бывают?

-Ну а птицы гнезда вьют?

-А букашки прилетают?

-Звери норки закрывают?

-Урожай все собирают?

-Птичьи стаи улетают?

-Часто-часто льют дожди?

-Солнце светит очень жарко?  

-Можно детям загорать?

-Ну а что же надо делать  - куртки, шапки надевать?

Воспитатель:-Букет мы с вами собрали, а теперь я предлагаю вам «устроить листопад»! Дыхательная гимнастика "Листопад" Рис.7                                        Воспитатель: -Молодцы, со всеми заданиями справились!                                           Рефлексия.                                                                                                              Воспитатель:                                                                                                                                    - Чем мы с вами, ребята, сегодня занимались?                                                                                       - Что нового вы узнали?                                                                                                                   -Что у вас вызвало трудности?                                                                                             -С кем можете поделиться знаниями?                                                                                                  - Ребята, я довольна вами и вашими результатами на сегодняшнем занятии.                                               - Предлагаю выразить своё настроение смайликом.                                                                      - На мольберте вы видите ваше фото, подойдите по одному и прикрепите смайлик, который лежит у вас на столе                                                                        «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось,«тучка» – у меня ничего не получилось.