Конспект непрерывной образовательной деятельности в области речевое развитие «Как хорошо мы знаем сказки!»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Ход:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие, я сейчас вам загадаю загадку, а вы узнаете по ее отгадку, о чем мы с вами сегодня будем говорить.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (книга)

Совершенно верно сегодня мы с вами будем говорить о книгах.

Ребята мы долго с вами говорили про книги, о том какие они бывают, про что рассказывают, о бережном отношении с книгами. Делали очень интересные книги дома с родителями и рассказывали про них друг другу, и в группе сделали свою собственную книгу. Интересные у нас были задания?

Ребята, а почему говорят: "Книга – источник знаний". 

(Дети отвечают)

Воспитатель: Книги как мудрые добрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают об интересном. О чем может рассказывать книга?

 (Дети отвечают)

Ребята, а какие бывают книги?

Дети: толстые, тонкие, большие маленькие, с толстыми и тонкими страничками, со сказками.

Ребята, а из чего состоит книга? 

Дети: обложка, страницы.

Что пишется на обложке книги? 

Дети: автор, название, город, год, имя художника.

А кто знает, как называются картины в книжке? 

Дети: иллюстрации.

Воспитатель: с помощью книг мы можем совершить интересные путешествия, читая книги мы узнаем стихи, загадки, пословицы и поговорки. Давайте вспомним пословицы про книги, я буду начинать, а вы продолжать:

Будешь книжки читать – будешь все знать.

Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь.

Золото добывает из земли, а знания - из книги.

Книга твой друг, без неё как без рук.

Хорошая книга – лучший друг.

Молодцы

Ой, а где же все наши книги? Странно я приготовила для вас много разных и интересных книг, а они куда-то исчезли?

Что это? Кажется это «чудесный мешочек» а рядом письмо, оно адресовано для детей старшей группы, а значит для вас.

«Здрасте, пролетала я мимо вашей группы, заглянула к вам, да увидела много книжечек разных и подумала «да зачем они вам все равно то вы про сказочки ничего не знаете! А вот я все знаю. Вам не надо, а вот мне в самый раз! Но если вы выполните все мои задания из «Чудесного мешочка», то может книжечки то я вам и верну. И подпись баба яга»

Воспитатель: ну вот прилетела, сказала, что мы ничего про сказки не знаем, книжки наши забрала, а мы так старались! Мешочек нам оставила. Тоже, наверное, из сказки украла. Что же делать не чего, надо возвращать книги Давайте докажем бабушке яге что мы все знаем и про книги, и про сказки, и про сказочных героев, а мешочек нам поможет! Готовы?

баба яга дамочка не простая и задания, наверное, у неё будут сложные.

Я предлагаю для начала размяться. 

Физ. минутка:

В тёмном лесу есть избушка (шагают)

Стоит задом наперёд. (Поворачиваются)

В той избушке есть старушка. (Рывки руками с поворотом)

Бабушка Яга живёт. (Рывки руками с поворотом)

Нос крючком, (наклоны)

Глаза большие, (показывают)

Словно угольки горят. («Фонарики»)

Ух, сердитая какая! (Бег на месте)

Дыбом волосы стоят. (Руки вверх)

и так достаем из мешочка первое задание.

Смотрите, это таблица с картинками из очень известной сказки. Давайте вспомним сказку по картинкам и расскажем ее.

Дети говорят название сказки. По очереди описывают сказку с опорой на мнемотаблицу («Гуси-лебеди»).

Воспитатель: Вот и справились с первым заданием! Сказку узнали.

 Достаем  второе задание

Это задание не очень простое, вы должны узнать кто из  героев сказок мог так про себя говорить?

1. Был в гостях, застрял, вылезти не могу. (Вини – Пух.)

2. Не могу сдвинуться с места. Хвост примерз. (Волк.)

3. Осталась у разбитого корыта. Не ждите. (Старуха из сказки А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке.)

4. Помни, все исчезнет после двенадцати часов. (Фея из сказки Ш. Перро «Золушка».)

5. Обязуюсь впредь мыть посуду. (Федора.)

6. Не люблю грязь, немытых детей, сразу высылаю армию моющих и чистящих средств (Мойдодыр)

7. Купил семена, посадил, урожай вырастил огромный не справляюсь, приезжайте собирать. (Дед из сказки «Репка».)

8. Построила домик, а он растаял, ничего, пойду поживу у зайца! (Лиса)

9. Никто от меня такого не ожидал, а я съел людоеда, подружился с королем и помог хозяину удачно жениться! (Кот в сапогах)

Воспитатель: Какие вы молодцы сказочных героев знаете! Второе задание готово.

В следующем задании вам нужно описать сказочных героев.

Давайте мальчики опишите героя – Сказочного богатыря- Алешу Поповича какой он? (сильный, мужественный, высокого роста, добрый, справедливый)

Девочки, а вы опишите мне Золушку? Какая она? (добрая, нежная, тихая, красивая, трудолюбивая)

Третье задание

смотрите на столе есть вещи, которые принадлежат сказочным героям, давайте определим, что это за вещи, какому герою принадлежат и из какой сказки!

Дети по очереди берут предмет и отгадывают (платок Маши, перо Жар птицы, хрустальная туфелька, красная шапочка, чемоданчик доктора Айболита, клубок по которой Иван царевич искал путь к Кощею бессмертному, стрела Царевны лягушки, пенек на котором сидел медведь и отдыхал, волшебная палочка феи, шляпа кота в сапогах

Воспитатель: Молодцы! Вроде все угадали, а у нас осталось последнее задание.

Воспитатель: давайте сядем за столы. Смотрите следующее задание не обычное, перед вами картинки, которые художник не успел дорисовать. Давайте поможем ему дорисовать то, чего на картине не хватает!

Дети дорисовывают.

Стук в дверь. Дети с воспитателем идут смотреть кто пришел? Стоит корзина с книгами и письмо от Бабы Яги!

Садимся на коврик читаем письмо:

«Дорогие дети старшей группы я была не права! Оказывается вы всё знаете: сказки, книжки, героев сказочных! Я летала на своей метле вокруг детского сада и подглядывала за вами в окошко, все видела! Обещаю больше ничего не воровать, особенно книжки!

Я к вам обращусь товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ваша любимая бабушка Яга!

И подарки я вам приготовила! Раскраски со сказочными героями!»

Итог занятия

Ребята что мы сегодня вспоминали?

А какие задания вам понравились больше всего?

А для чего все-таки нужны книжки?

А что больше всего любят читать дети?

А из какой сказки приходила Баба Яга?

Молодцы! А теперь если хотите, будем раскрашивать раскраски-подарки

Бабушки –Яги!