Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Я выполняю поручения»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Я выполняю поручения»

Дидактическая игра «Поручения».

Дидактическое упражнение «Вверх – вниз»

Цель:

Совершенствовать умение детей понимать речь воспитателя

Задачи:

Обучающие:

продолжать учить детей самостоятельно осуществлять действия с предметами и называть их

формировать умение играть с игрушками

расширять представления детей о качествах предметов

Развивающие:

способствовать развитию речи

развивать речь как средство общения, формировать словарь

развивать память, мышление

Воспитательные:

формировать доброжелательное отношение к окружающему

воспитывать любовь к игрушкам

способствовать воспитанию бережного отношения к игрушкам

Материалы и оборудование:

большая и маленькая кукла, матрешка, зеленая и синяя тарелочки, большой и маленький куб.

Организационный момент. Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель.

- Ребята присаживайтесь на свои стульчики, какая сегодня на улице погода хорошая, пришла весна и солнышко улыбается нам в окошко.

(стук в дверь)

- Кто это к нам в гости пришел? Вы не знаете ребята? Надо посмотреть.

(воспитатель открывает дверь, на пороге сидит кукла большая и маленькая, матрешка и игрушки)

- А вот и наши гости, давайте с ними поздороваемся. Здравствуй куколки и матрешка.

Беседа кукол с детьми (приветствие, знакомство)

Игра «Назови ласково имя»

Куколка:

- Здравствуйте ребята! Я прищла к вам в гости. Давайте знакомиться, меня зовуткуколка Маша. А вас как зовут?

(здоровается с каждым ребенком, ребенок называет свое имя)

- Какие вы молодцы, все знаете свои имена.

2. Основная часть. Исследовательская деятельность.

Воспитатель:

- Давайте ребята рассмотрим наших гостей, посмотрите какие красивые платья у куколок, какая красивая матрешка.

- Какое платье у куклы Маши? (красное в зелены горошек)

- Посмотрите,какая матрешка? (гладкая,разноцветная)

На столе у воспитателя стоят все игрушки, он предлагает детям сказать что это, какой формы и цвета.По -очередно воспитатель приглашает детей и предлагает ему выполнить некоторые дествия:

- Угости кашкой большую куколку.

- Маленькую куколку посади на большой кубик.

- Матрешку накорми из синей тарелочки.

Затем воспитатель усложняет задание для ребенка. Он вызывает одного ребенка и предлагает ему игрушку,например куколку : «Можешь накормить куколку из зеленой тарелочки, потом эту куколку познакомить с матрешкой, усадить матрешку на большой кубик» и т. д.

Дети поочередно воспроизводят разные действия и объясняют «Я дал куколке кашу из синей тарелочки» Свои действия сопровождают несколькими предложениями.

Воспитатель убирает игрушки, оставляет кубики и стоит небольшую лесенку.По ней поднимается кукла: «Верх- вниз- верх….» Упражнение воспитатель показывает несколько раз, потом дает детям самостоятельно произнести как поднимается куколка,при этом ребенок сопровождает действиями свои слова!

Физкультминутка (2-3 раза)

Мы веселые милашки (руки на пояс раскачиваться в стороны)

Чудо – куклы, неваляшки (продолжать раскачиваться)

Мы танцуем и поем (приседание)

Очень весело живем (прыжки на месте)

3. Релаксация

- Ребята кто к нам сегодня приходил в гости?

- Какие они куклы и матрешка?

- Как куколка поднималась по лесенке и спускалась?

Ну а теперь скажем нашим гостям спасибо и до свидания!