Речь к коллоквиуму
консультация по развитию речи (подготовительная группа)

« Речевое развитие дошкольников

посредством игровой технологии В.Воскобовича »

Воспитатель: Ивашова Олеся Григорьевна

В условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта к структуре образовательной программы дошкольного образования, основным требованием является – создание условий для развития ребенка, инициативы, самостоятельности и творческих способностей открывающих возможности для его социализации, личностного развития на основе сотрудничества с взрослыми. В решении этих задач нам помогает технология В.В. Воскобовича, поскольку вызывает интерес у детей, образовательный процесс выстраивается на основе продуктивной деятельности.

Задачи по развитию связной, грамматически правильной,  диалогической и монологической речи,  легко решаются при помощи «Фиолетового леса».

Дети сначала играют с персонажами и словами, например: «Найди звуки в словах», «Буквы потерялись».  Лопушок растерял буквы,  дети должны их найти и составить с ними слова. С помощью разноцветных листочков (красных, синих ,зеленых) дети на коврографе выкладывают буквы, составляют с ними слова.

На занятии «Говорящие деревья», распределяя картинки по разноцветным деревьям, закрепляют умение определять звук в начале слова.  Дети сначала определяются с нужным деревом, затем рядом с картинкой выкладывают необходимое количество листочков, символизирующее количество слогов.

 А так же звукобуквенному анализу. Используя листочки, дети выкладывают схемы слов, проговаривая гласные , согласные мягкие и твердые. Помогая героям сказочного леса, подбирают слова к уже готовым схемам.

Игры «Путаница» и «Кто где спрятался?» помогают детям закрепить умение использовать в речи предложно-падежные конструкции.

Играя на коврографе с героями «Фиолетового леса», выкладывая задуманные картины, дети с удовольствием, сочиняют и рассказывают свои сказки и истории. Озвучивая при этом героев, формируется диалогическая и монологическая речь.

Данная технология способствует речевому развитию, развитию мыслительных и творческих способностей, инициативы и самостоятельности.

Систематичность использования игр Воскобовича в речевом развитии позволяет:

• повысить  уровень игровой и познавательной деятельности;
• содействовать потребности в речевом общении;
• развивать мыслительные и творческие способности, логично и связно выражать свои мысли;
• развитию связной, диалогической и монологической речи;
• Формированию звуковой и смысловой сторон устной речи;