Конспект "Сказочное путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

Воспитатель: Ребята  посмотрите, сколько у нас сегодня гостей давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель предлагает детям встать в круг взяться за руки

И повторять слова вместе с воспитателем:

Собрались все дети вкруг

Я  твой друг и ты мой друг  

Крепко за руки возьмемся

И  друг другу улыбнемся

Воспитателю вносят в группу письмо.

- Ребята, к нам  пришло письмо из « Города сказок». Ребята хотите узнать, что там написано?

Затруднение в игровой ситуации.

Воспитатель открывает письмо, читает.

 Воспитатель:  Ребята давайте  поможем  волшебнику?

- Как вы думаете, а на чем можно отправиться в путешествие?

Ребята , а хотите отправиться в город сказок  на ковре – самолете?  

 (Разворачиваю «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур.)

- Ой, ребята, его прогрызли мыши. И что же сделать чтоб починить ковер? (на подносе лежат геометрические фигуры)

- Назовите те фигуры, которые вам понадобились.

- Теперь становитесь на ковёр и полетели.

Приветствуют

Выполняют действия

Внимательно слушают

Думают, размышляют, отвечают.

Думают, размышляют, отвечают.

Думают, размышляют, отвечают.

Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

Думают, размышляют, отвечают.

 раздается стук в дверь

Дидактическая игра (игровая ситуация), создающая мотивацию к деятельности.

« Здравствуйте ребята!  Мне очень нужна ваша помощь.  В городе сказок

 приключилась беда, все сказочные герои перемешались, помогите пожалуйста  им попасть каждому в свою сказку»

С любовью к вам Волшебник города сказок.

Под музыку «Ковер-самолет» ребята с воспитателем отправляются в путешествие.

Основная часть

1задание «Сундучок со сказкой загадкой ».

Воспитатель:  Ребята, а хотите узнать каким сказочным героям мы будем помогать? Посмотрите какой красивый короб нас встречает! Но он заперт и никак не получается его открыть. А я знаю секрет - нам с вами нужно отгадать загадки и тогда волшебный сундучок откроется!

Ходит он на двух ногах,
Повторяя: «Ох!» и «Ах!»
Говорят, ему сто лет,
Он ворчливый старый…
(Дед)

Как появится мука,
Печь не станет колобка,
Испечет оладушки
Старенькая…
(Бабушка)

Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…
(Колобок)

Летом скачет в шубке серой,
А зимою в шубке белой
Длинноухий побегайчик,
Маленький трусишка…
(Зайчик)

Все его в лесу боятся,
Очень любит он кусаться.
Ам! – и схватит за бочок
Зазевавшихся…
(Волчок)

Любит мед и даже слишком
Бурый косолапый…
(Мишка)

Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
(Лиса)

Воспитатель: Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали. Ребята а вы догадались из кокой сказки эти герои. (ответы детей )Да верно «Колобок» Молодцы.

 Нам нужно отправляться дальше.

2 задание «Волшебная полянка»

Посмотрите на какой чудесной поляне мы остановились. Хотите мы на ней поиграем . Давайте вспомним игру «Говори на оборот»

Злой –добрый, ленивый – трудолюбивый ,

Честный – лживый, плохой – хороший,

Жадный – щедрый, грубый – вежливый,

Скромный – хвастливый, храбрый – трусливый. Молодцы ребята. Справились с заданием.

3 задание  «Продолжи сказку».

Воспитатель:   Ребята, продолжите сказку

Воспитатель: Тянут потянут…

Дети: …

Воспитатель: высоко сижу…

Дети: …

Воспитатель: не садись на пенек…

Дети:….

Воспитатель: не пей братец из лужицы…

Дети:…

Воспитатель: заяц построил избушку лубяную…

- Какие вы все молодцы ребята, сколько сказок много знаете! Но нам нужно идти  дальше.

4 задание  «Волшебные превращения».

- Ребята хотите мы с вами  немножко поиграем и превратимся в героев сказок.

- Превратимся в героев сказок ребята?

- Тогда: раз, два, три – детей в медведей преврати! Воспитатель читает стихотворение и все вместе выполняют движения, в соответствии с текстом:

Медведь по лесу бродит,

От дуба к дубу ходит.

Находит в дуплах мед и в рот его кладет.

Облизывает лапу

Сластена косолапый.

А пчелы налетают

Медведя прогоняют.

- Как здорово вы играли ребята! Какие у нас были хорошие медвежата! Теперь: раз, два, три - медвежат в детей обратно преврати.

 - А сейчас мы с вами превратимся в маленьких зайчиков. Раз, два, три - детей в зайчат преврати!

Зайка по лесу скакал,

Зайка корм себе искал.

Вдруг у зайки на макушке

Поднялись как стрелки ушки.

Шорох тихий раздается

Кто-то по лесу крадется.

Заяц путает следы

Убегает от беды

Прыгнул вбок и обернулся.

И под кустиком свернулся

Словно беленький клубок

Чтоб никто найти не смог.

- Как хорошо мы с вами играли ребята! А теперь: раз, два, три - зайчат в ребят обратно преврати

- А сейчас, ребята, мы превратимся в хитрую лису. Раз, два, три - ребят в лисичек преврати! У лисицы острый нос

У нее пушистый хвост

Шуба рыжая лисы

Несказанной красоты.

Лиса павою похаживает

Шубу пышную поглаживает.

Я охотницы до птицы

Кур ловить я мастерица,

Как увижу – подкрадусь

И тихонька затаюсь.

После прыгну и схвачу

Деткам в норку отнесу.

- Молодцы ребята, а сейчас: раз, два, три - лисичек в детей обратно преврати .

- Понравилось вам быть сказочными героями? Молодцы ребята! Но нам нужно торопиться дальше.

5 задание «Сказочная мастерская»

Воспитатель : Ребята что бы помочь сказочным героям вернуться в свои сказки их нужно дорисовать. Ребята давайте поможем ,дорисуем сказочных героев?

Воспитатель предлагает детям выбрать себе картинку с изображением сказочного героя и сесть за стол, чтобы дорисовать его. (Воспитатель предварительно обсуждает с ребятами, что нужно дорисовать каждому герою. В воздухе все вместе показывают как нужно дорисовать уши хвост, глаза, нос).

Педагог (если в этом есть необходимость) помогает каждому ребенку справиться с заданием.

- Ребята как здорово вы дорисовали всех сказочных героев! Вот мы и помогли героям вернуться в сказки.

- Дети, вам понравилось в «Городе сказок»?

- Но нам с вами, ребята, необходимо возвращаться. Давайте сказочных героев оставим , попрощаемся с ним и отправимся обратно в детский сад.

Думают, размышляют, отвечают.

Думают, размышляют,  Слушают, отгадывают

Думают, размышляют, вспоминают, говорят .

Думают, размышляют, отвечают.

Дети надевают маски.

Играют, выполняют движения.

дети снимают маски и кладут их на стол.

Дети надевают маски зайчат.

Дети снимают маски и кладут на стол.

Дети надевают маски.

Дети снимают маски и кладут на стол.

Дети отвечают

Выполняют задание.

Дети дорисовывают в воздухе уши, хвост.

Ребята выполняют задание под звучание спокойной музыки В.Дашкевича «Приходи сказка».

Дети отвечают

На столе стоит короб.

Воспитатель загадывает детям загадки, ребята отгадывают и после каждой отгадки воспитатель достает из сундука игрушку-отгадку.

На столе лежат иллюстрации к сказкам.

На столе лежат маски для игры.

Стихотворение повторяется 2 раза, после каждого предложения объяснение воспитателя.

На столе лежат картинки, с незаконченным изображением сказочных героев, цветные карандаши.

Под музыку «Ковер - самолет» ребята «отправляются в путь».

Заключительная часть (рефлексия)

Вернувшись «в детский сад» воспитатель спрашивает у детей:

Где мы сегодня с вами побывали?

На чем мы туда добирались?

Какие сказки мы отгадывали?

Что вам больше всего понравилось?

- Ребята Вы сегодня порадовали меня своими  знаниями и умениями. Какие вы Умницы. Молодцы!

Воспитатель: Ребята Волшебник прислал вам угощение в благодарность за то, что помогли сказочным героям.

Думают, размышляют, отвечают.