Образовательные ситуаций по словарной работе с детьми дошкольного возраста 4-5 лет.
материал по развитию речи (средняя группа)

Образовательные ситуаций по словарной работе с детьми дошкольного возраста  4-5 лет.

• расширение словарного запаса – активного (употребление) и пассивного (понимание) словаря;
• обогащение словаря словами-признаками и словами-обобщениями;
• развитие слухового восприятия, оперативной памяти, мышления – развитие операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации и др.

Тема «Игрушки».

        Тематический словарь: барабан, большая, вертолет, вертолетик, игрушечка, игрушки, коляска, кубик, кукла, куколка, маленькая, матрешка, машина, машинка, мягкая игрушка, мяч, мячик, неваляшка, пирамидка, пупсик, резиновая игрушка, робот, самолет, самолетик, скакалка, совок, флажок, шар, шарик, юла.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Назови ласково:

• Кукла – куколка.
• Мяч - …
• …

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое длинное?

• Мячик, шар, игрушка?
• …

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• У девочки в руках был…
• Мальчик подбросил вверх…
• …

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Пирамидку нужно катать.
• Дети не любят играть в игрушки.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе антонимов.

Скажи наоборот:

• Широкая - …
• Мягкая - …
• …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Робот, юла, телевизор, совок.
• …

Тема «Зима. Зимние забавы».

        Тематический словарь: белый, быстрый, ветер, ворота, вратарь, выпадать, вьюга, гол, декабрь, ездить, забросить, заливать, замерзать, застыть, зимний, иней, катать, кататься, каток, клюшка, коньки, кружиться, легкий, лед, лепить, лететь, липкий, лопата, лыжи, лыжный, льдинка, метель, мороз, морозный, оттепель, полозья, прозрачный, прорубь, пушистый, санки, скользить, скользкий, снег, снеговик, снежинка, снежный, снежки, сугроб, узор, упасть, февраль, хоккей, холод, шайба, январь.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Назови ласково.

• Снег - снежок.
• Санки…

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое короткое?

• Сугроб, льдинка, снег, узор?

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• Ребята слепили…
• На окнах мороз нарисовал красивый…

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Клюшка нужна для игры в футбол.
• Январь – последний месяц зимы.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе антонимов.

Скажи наоборот:

• Холодный - …
• Замерзнуть - …
• …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Лыжи, санки, велосипед, коньки.
• …

Тема «Продукты».

        Тематический словарь: баранка, бублик, булка, грибной, грибы, заварка, какао, кекс, кисель, колбаса, компот, конфеты, кофе, кофейный, крупы, мармелад, молоко, молочный, мука, мясо, мясной, овощи, овощной, печенье, пирог, пирожные, пирожок, подсолнечное масло, сахар, сахарный, сироп, сливочное масло, сок, соленый, соль, сушка, сыр, торт, фруктовый, фрукты, хлеб, хлебный, шоколад, шоколадный, ягоды, яйца.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Назови ласково.

• Пирог - ….
• …

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое длинное?

• Сыр, молоко, хлеб, сок?

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• Я люблю шоколадные…
• На обед у нас был грибной…

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Компот варят из грибов.
• Булки растут на деревьях.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе антонимов.

Скажи наоборот:

• Хлеб мягкий - …
• Горячий чай - …
• …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Молоко, творог, компот, кефир.
• …

Тема «Домашние животные».

        Тематический словарь: баран, буренка, бык, высиживать, гуси, гусята, доить, жеребята, играть, индюк, индюшонок, кабан, коза, козел, конь, кормить, корова, кот, котята, кошка, крольчата, куры, кусаться, ласкаться, лаять, ловкий, лошадь, мычать, мяукать, наседка, нахохлиться, неуклюжий, овца, охранять, пасти, пастись, пес, плавать, подковать, поросята, пушистый, рогатый, рычать, свинья, собака, стадо, сторожить, табун, телята, упрямый, утки, утята, хрюкать, цыплята, щенки, ягнята.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Назови ласково.

• Корова - коровка
• Лошадь - …

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое длинное?

• Бык, баран, коза, теленок.
• …

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• У лошади - жеребенок
• У курицы - …

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Собака громко замяукала.
• У крольчихи родились утята.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе антонимов.

Скажи наоборот:

• Рогатый - …
• Голодный - …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Хрюкать, мычать, лаять, разговаривать.
• Поросята, ягнята, медвежата, щенки.

Тема «Дикие животные».

        Тематический словарь: барсук, барсучата, белка, бельчата, бобр, бобрята, бурый, бродить, волк, волчата, выдра, длинноухий, еж, ежата, енот, загонять, зайчата, заяц, злой, кабан, клыки, колоться, колючий, копыта, косолапый, красться, куница, лапы, лиса, лисята, лось, лосята, медведь, медвежата, нагонять, олень, оленята, ондатра, подстерегать, полосатый, прыгать, пушистый, рога, рыжий, рысь, рычать, серый, сохатый, трусливый, хвост, хитрая, ходить.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании уменьшительно-ласкательной формы существительных.

Назови ласково.

• Белка - ….
• …

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое короткое?

• Еж, заяц, медвежонок, олень.
• …

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• Медведь живет в …
• У оленя - ветвистые…

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Лисенок – это детеныш лосихи.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе обобщающего слова.

Подбери обобщающее слово:

• Волк, белка и олень - это…животные.
• Клыки, рога, копыта, хвост - это…
• …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Красться, загонять, подстерегать, рисовать.
• …

Тема «Цветы».

        Тематический словарь: аромат, ароматный, астры, бутон, василек, вянуть, гвоздики, герань, гиацинт, гладиолусы, горшок, живые, запах, кактус, клумба, колокольчик, комнатные, ландыш, лейка, лист, луг, луговые, мак, мать-и-мачеха, нарцисс, незабудка, отцветать, первоцвет, пересаживать, подснежник, поливать, поле, полевые, примула, распускаться, растение, расти, ромашка, розы, сад, садовые, садовник, сажать, стебель, тюльпан, удобрять, фиалка, фикус, цвести, цветник, цветок.

        Упражнение 1. Цель: упражнять в образовании множественного числа существительных.

• Сосчитай до пяти:
• Одна клумба – много…
• Один бутон – много…

Упражнение 2. Цель: упражнять в сравнении слоговой структуры слов.

        Какое слово самое длинное?

• Мак, подснежник, незабудка, тюльпан.
• …

Упражнение 3. Цель: упражнять в подборе слова по лексической теме в контексте предложения.

Закончи предложение:

• Гладиолусы и астры зацветают в конце…
• Розы - садовые…

Упражнение 4. Цель: упражнять в нахождении смысловой ошибки в предложениях.

        Что не так?

• Фокус – комнатное растение.
• Лейка – ездовая собака.
• …

Упражнение 5. Цель: упражнять в подборе признаков сходства и отличия.

Что общего и чем отличаются друг от друга?

• Ромашка и астра.
• Аромат и запах.
• …

Упражнение 6. Цель: упражнять в классификации по заданным признакам.

Что лишнее?

• Цветок, цветник, бутон, лист.