Конспект НОД «Кто я: мальчик или девочка?»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя, старшая группа)

Конспект НОД «Кто я: мальчик или девочка?»

Цель: учить детей идентифицировать мальчиков и девочек со своим полом, осознавать личностные особенности ребёнка своего и противоположного пола. 
Задачи: Формировать понятия  о том, что люди не похожи друг на друга, все они разные, но все они равны. 
Воспитывать культуру общения и уважение мальчиков и девочек с учётом специфических черт их характеров. 
Формировать культуру речи, навыки речевого этикета. 

Материал:
Изображения Феи – Внимания и Волшебника – Доброты, части растений, картинки с изображениями разных поколений людей, схемы поведения девочек и мальчиков.

                                                     Ход НОД.

(дети встают в круг и приветствуют друг друга)

-Здравствуй, здравствуй, здравствуй, друг!

Здравствуй, посмотри вокруг.

Мне ты улыбнись

И со мною подружись.

(присаживаются на стулья)

Воспитатель:

-Какие вы сегодня необычно симпатичные. У вас очень добрые, тёплые, ласковые улыбки. Когда я вижу вас такими, мне сразу же хочется сделать что-то необыкновенное. Как вы думаете, что человек может сделать необычного для другого человека? (сюрприз)
- А что может быть сюрпризом? (То, о чём человек очень долго мечтал, хотел купить)
- Хорошо. А о чём мечтает…..?........?  (Я хочу…Я мечтаю…)
-  Всё это можно купить за деньги. А что нельзя за них купить? ( Добро, дружбу, жизнь)
- Конечно же, такие вещи нельзя купить. Но зато есть такая страна, где можно их  найти. В ней живут Фея – Внимание и Волшебник – Доброта. (открыть картинки)
В эту страну могут попасть все люди, но есть одно условие: нужно, чтобы ты умел замечать прекрасное в окружающих людях, находить их достоинства. Будем учиться делать это? (Да).

-  Тогда посмотрите вокруг себя. Что вы видите? (шкафы, столы……)
- А ещё кого? (Людей).
Молодцы. Все мы - люди. А вы кто? ( Дети)

-Дети - это цветы жизни! Посмотрите на рисунок и скажите, из каких частей состоит растение? Для чего они цветку? Попробуем сравнить растение с нами, с людьми.

Корни – впитывают воду и питательные вещества, удерживают растение, чтобы оно не упало.

Стебли – передают воду и питание цветам и листьям, и поднимают их к солнцу.

Листья – собирают солнечные лучи и тепло, воду и помогают расти цветку.

Цветы – в них образуются семена, из которых снова вырастут растения.

Корни – это наши бабушки и дедушки – начало рода.

Стебли и листья – это наши родители. Они нас воспитывают, кормят, одевают, обувают, провожают во взрослую жизнь.

Цветы – это дети, которые становятся взрослыми – мамами и папами.

Скажите, а на какие две группы можно разделить всех детей? ( На мальчиков и девочек.)

Скажите, чем похожи девочки и мальчики? (строением тела, можем носить одинаковую одежду, мы – дети, играем в одни и те же игры и т.д.,)

- Чем отличаются мальчики от девочек?( внешностью, одеждой,  голосом, причёской)

Девочка – это будущая женщина, мама. Мальчик – будущий мужчина, защитник, он никогда не обидит женщину, а всегда готов прийти ей на помощь. Он сильный и берет на себя все трудности

-Конечно же, ребята, внешне мы отличаемся друг от друга: по-разному причесываемся, носим разную одежду. Мы разного роста, у нас непохожие лица. Но когда рождается ребёнок: мальчик или девочка, природа одаривает их одними и теми же качествами: добром, вниманием, аккуратностью, способностью любить. Просто, когда мальчик взрослеет, родители пытаются развить у него одни качества, а у девочек – другие.

- Мы с вами поговорили о том, как внешне отличаются мальчики от девочек. А теперь подумайте и скажите, отличается ли характер мальчиков от характера девочек? (Да)
-Как вы догадались? Кто скажет? (По поведению мальчики и девочки ведут себя по-разному, значит, у них разные характеры)
-Хорошо. Сейчас мы с вами попробуем найти эти отличия, а помогут нам... Как вы думаете, кто? (Фея – Внимание и Волшебник – Доброта)
- Вы правильно догадались. А как нам может помочь Фея? (Она поможет нам быть внимательными к окружающим, поможет следить за поведением)
- Верно. А как поможет Волшебник? Что он научит видеть в людях? (Доброту, хорошие черты)
-Вы знаете, ребята, хорошие качества и поступки всегда сложнее увидеть, чем плохие.  Почему? Как вы думаете? ( Плохие поступки причиняют нам боль, тревожат и мы сердимся)
-Вы точно это подметили. Поэтому давайте находить прекрасное в окружающих людях. Про кого бы вам хотелось сначала поговорить? (Про мальчиков)

- Девочки, скажите, пожалуйста, какие наши мальчики. (Наши мальчики веселые и озорные, сильные и ловкие, умные и красивые, смелые, добрые, заботливые)

-Молодцы. А теперь, мальчики, давайте попробуем охарактеризовать наших девочек.
( Наши девочки добрые, милые, аккуратные, внимательные, заботливые, красивые, умные, ловкие)
-Прекрасно, ребята. Я очень рада, что вы такие добрые и внимательные. А вы заметили, что когда мы характеризовали девочек и мальчиков, некоторые слова  у нас повторялись? ( Красивый, внимательный, добрый, весёлый, заботливый)

- Что же получается, девочки и мальчики похожи? (Да)

-Нам из чудесной страны Фея – Внимание и Волшебник – Доброта прислали волшебный мяч, он переносит от одного человека добрые чувства к другому. Нужно только сказать что-то хорошее своему другу и бросить ему мяч. Сразу же добрые чувства из твоего сердца перейдут в сердце друга. Давайте попробуем. Я начну.

Игра «Волшебный мяч».

-Артём, ты очень ласковый.
( красивая, добрая, внимательный, мудрая, умная, милая, нежная, обаятельная, привлекательная, смелый, отважный, сильный)

 -Ребята, улучшилось у вас настроение после таких слов? Видите, не так уж сложно говорить приятное окружающим людям.

С физминуткой я дружу, свою спину разогну

Руки кверху подниму, а потом их опущу.

А потом попрыгаю

1-2-3

Ножками подрыгаю

1-2-3

Ручками похлопаю

1-2-3

Ножками потопаю

1-2-3

Сяду я на стульчик стройно,

Чтоб вести себя достойно.

А сейчас помогите мне закончить предложения:

Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только... (девочки).
Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у ...(мальчишки). 
Коньки по льду чертили стрелочки, в хоккей играли только ...(мальчики).
Болтали час без передышки в цветастых платьицах...(девчонки). 
При всех помериться силенкой, конечно, любят лишь... (мальчишки).
Бояться темноты, трусишки, все как один они... (девчонки)

Дидактическая игра «От рождения до старости».

- Разложите фотографии по возрасту, начиная с самого младшего.

- Посмотрите на фотографии и покажите бабушку и дедушку

-когда они учились в школе (мальчики - дедушку)

-где они моложе вас

-такая же,  как вы сейчас,

-где бабушка и дедушка  – младенцы

- где бабушка- старушка, а дедушка - старик

-где бабушка- женщина, а дедушка -  мужчина

- где бабушка – девушка, а дедушка - юноша

- Ребенок растет, растет и превращается из грудного малыша – во взрослого человека. Взрослый человек поживет, поживет – и начинает стареть. Стареет, стареет – и делается совсем стареньким. Старенькие люди живут – живут, а потом умирают. Так со всеми людьми происходит.

Посмотрите на столах у вас стоят разносы, на них лежат схемы поведения мальчиков и девочек возьмите их, рассмотрите внимательно разложите на столе со стороны девочек схемы-поведения для девочек, а стороны мальчика схемы – поведения мальчиков. (Работа в парах.)

Итог:

-Понравилось вам сегодня заниматься?

Что расскажете дома?

Воспитатель. Как бы ни отличались люди друг от друга, нам всем одинаково нужно добро, внимание, забота, нежность и любовь, поэтому давайте дарить эти прекрасные чувства друг другу.

 И напоследок я хотела бы прочитать вам стихотворение:

Все мы дружные ребята! Мы ребята – дошколята!

Никого не обижаем, как заботиться - мы знаем.

Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим.

Пусть всем будет хорошо, будет радостно, светло!