Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе/
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной группе Колобок.

Воспитатель: Дударева Наталия Викторовна

Тема: Пересказ по серии сюжетных картинок «Заяц и морковка»

Возрастная группа: подготовительная группа, 6-7 лет

Цель:

составление последовательного пересказа рассказа использованием сюжетных картин.

Задачи:

Образовательные: 

учить пересказывать связно, последовательно;

учить отвечать на вопросы полными предложениями, использовать разные типы предложений;

 учить внимательно  слушать пересказы товарищей, дополнять их ответы;

Развивающие: развивать слуховое восприятие через прослушивание рассказа ; развивать наглядно-образное мышление и произвольное внимание в процессе работы с сюжетными картинками.

Воспитательные:  воспитывать у детей самостоятельность и желание добиться успеха собственным трудом.

Словарная работа: солнце, весна, лучи, заяц, морковка, снеговик, пригревает, лестница, лужа.

Предварительная работа:

рассматривание картин с иллюстрацией «Зима», «Весна», беседа по теме признаки весны, чтение художественной литературы, отгадывание загадок.

Материал и оборудование:  серия сюжетных картинок «Заяц и морковка», игра « В стране Котландии»

ХОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Ребята всем доброго утра. Хочу вам прочитать стихотворение Бориса Заходера «Тише всех» (в сокращении)

Кто пришел так тихо-тихо?

Ну, конечно, не Слониха.

И, конечно, Бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел.

Смотрит Заяц и Зайчиха,

Как подснежник вышел тихо.

И повсюду - тишина.

Тише всех пришла Весна!

Сегодня утром я на пороге нашей группы нашла письмо, давайте его вместе откроем и прочитаем. «Дорогие дети, помогите  и узнайте, когда придет весна? Я устал спать в берлоге» Михайло Потапович

Ребята поможем ? Выполним задания от Потапыча ,получим подсказки и узнаем когда наступит весна.

Для начала вспомним…

Ребята какой сейчас месяц?

Какие зимние месяцы вы знаете?

После зимы наступает какое время года ?

Какой первый месяц весны?

1 зад. Воспитатель: Какие вы молодцы! А вот и первое задание.

Послушайте загадки, с помощью,  которых мы узнаем, о каких героях зимней истории мы сегодня поведём речь и получим первую подсказку.

Его слепили дети ловко,

Из снега сделали клубки,

Вместо носика морковка,

Вместо глазок угольки. (Снеговик)

Правильно, ребята!

У зверя уши слишком отрасли,

А хвост, как шарик, не мешает бегу.

Бывает летом он под цвет земли,

Ну а зимой подобен снегу. (Заяц)

Она оранжевого цвета.

Полезный нам привет от лета.

Грызут её девчонки и мальчишки,

И даже длинноухие зайчишки. (Морковь)

Какие Вы молодцы! Вот нам первая подсказка.

Посмотрите, и в правду сегодня с нами история про зайца и снеговика.

Давайте посмотрим на картинки, подумаем и ответим на вопросы:

Только отвечать нужно развернуто, составляя полное предложение.

— Что вы можете сказать о погоде, и какое время года изображено?
— Какой стоит снеговик?
— Кто пробегал мимо снеговика?
— Что он заметил?
— Что решил сделать зайка?
— Почему ему не удалось достать морковку?
— Что он задумал потом?
— Помогла ли ему лестница добраться до морковки? Почему?
— Как изменилась погода по сравнению с первой сюжетной картинкой?
— Что можно сказать о настроении зайчика на второй сюжетной картинке?
— Что происходит со снеговиком?
— Как светит солнышко на третьей сюжетной картинке?
— На что похож снеговик?
— Какое настроение у зайчика? Почему?

2 зад. Вы не могли бы мне помочь расположить картинки по сюжетной линии, как мы должны расставить их по порядку ?

Воспитатель: Внимательно посмотрите на картинки. Связаны ли они общим содержанием?

Воспитатель: Как вы думаете, какая картинка должна быть первой? Почему? Какая второй, третьей, четвертой?

Молодцы! Мы правильно расположили картинки и получаем вторую подсказку.

Нам нужно немного размяться, что бы продолжить с новыми силами.(Физминутка)

Мы на улицу выходим

И по снегу ходим, ходим (ходьба на месте)

Снег мы в руки набираем (наклоны)

И комочки покатаем ( имитация скатывания снежных комков)

Мы комочки покатали,

И они большими стали (выпрямились и руки в стороны)

Снеговик уже подрос, (руки вверх)

У него морковный нос. (показывают на нос)

Снеговик нас подожди,

Нам домой пора идти. (ходьба на месте)

3 зад. А теперь послушайте рассказ.
Заяц и морковка.
Наступила весна. Но солнышко ещё редко выглядывало из-за туч. Снеговик, которого слепили дети зимой, стоял и даже не думал таять.
Однажды мимо снеговика пробегал зайчик. Он заметил, что вместо носа у снеговика вкусная морковка. Стал подпрыгивать, но снеговик был высокий, а зайчик маленький, и он никак не мог достать морковку.
Зайчишка вспомнил, что у него есть лестница. Он побежал в дом и принёс лестницу. Но даже она не помогла достать ему морковку. Зайчик загрустил и сел возле снеговика.
Тут из-за туч выглянуло тёплое весеннее солнышко. Снеговик медленно начал таять. Вскоре морковка оказалась на снегу. Радостный зайчик с удовольствием её съел.

Сейчас мы постараемся с вами пересказать текст, на память, опираясь на сюжетные картинки. (Пересказ рассказа.)

Какие вы молодцы! И вот еще одна подсказка (уже третья, и осталось заработать последнюю четвертую подсказку)

Сейчас мы немного разомнемся «Артикуляционная гимнастика»

«Маятник», «Вкусный мед»

Чистогорка «Весна пришла»

Ла-ла-ла к нам весна пришла

Ло-ло-ло в лесу тепло.

Пель-пель пель-капает капель.

Ля-ля-ля- расцветай земля.

Леть-леть-леть просыпайся, медведь!

А сейчас поиграем в игру  «Скажи ласково»:

Снег-снежок

Заяц-зайка

Морковка-морковочка

Мороз-морозец

Зима-зимушка

Снежинка-снежиночка

Санки-саночки

Молодцы!

4зад. Давайте сыграем в игру и разбудим наше воображение, каждый придумает свою необыкновенную историю.(игра "В стране Котландии")

За хорошие рассказы вы получаете четвертую подказку и она последняя.

Давайте посмотрим подсказки и узнаем , сколько осталось до начала весны.

(первая-весна)

(вторая-через)

(третья – два)

(четвертая-дня)

Итак: Весна через два дня.

Удалось нам выполнить просьбу Михайло Потаповича?  Мы выяснили когда наступит весна ? Вам понравилось? Про кого составляли рассказ? Что вам больше всего понравилось делать?

   Я хочу за вашу работу подарить вам раскраски в которых вы найдете первые признаки приближающей весны и потом мне о них расскажите на нашем следующем занятии.