Составление рассказов по картинам «Герои русских народных сказок»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект ИОС по развитию речи.

Составление рассказа по картине «Герои русских народных сказок»

Цель. Развитие целостного восприятия русских народных сказок. 
      Задачи.

- Обучать ребят пересказывать сказку близко к тексту, опираясь на модель - сюжетные картинки; составлять  логичный, эмоциональный и содержательный пересказ;

- развивать творческое воображение;

- закреплять  связано -  монологическую речь, коммуникативные качества детей;

- закреплять правильное употребление слов и падежных окончаний;

- формировать нравственные качества: отзывчивость, доброту, сопереживание, желание прийти на помощь; поддерживать интерес к русскому народному творчеству.

Предварительная работа.

- чтение русских народных сказок;

- рассматривание иллюстраций книг и картин; 

- беседы  с детьми о героях сказок, которых они знают и помнят;

-драматизация знакомых сказок;

Материал и оборудование. Подборка серийных картинок по русским народным сказкам на липучках, кукольный Петрушка, кукла,  музыкальное сопровождение,  книжки-самоделки с разными героями сказок. 
       Методы и приемы: активная беседа, рассматривание предметных картинок, художественное слово, грамматические упражнения, моделирование.

Ход ИОС.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у каждого народа есть свои сказки: короткие и длинные, веселые, познавательные, страшные и веселые, про людей и выдуманных персонажей, животных  птиц, про явления природы и волшебные необычные вещи. Ребята, как вы думаете, чему  учат сказки?

Ответы детей: Добру, взаимопомощи,  понимать чужую беду, сочувствию.

Воспитатель: Правильно ребята, какие вы все молодцы, а еще сказки помогают нам быть еще немного добрее:

Кто не верит - пусть проверит,

Я любому гостю рад,

Открывая в сказку двери

Приглашаю всех ребят! "

Воспитатель: Вот и сегодня мы встретимся с доброй и поучительной  сказкой. Но вы знаете дети,  нашей сказочной  и необычной стране случилась беда. А знаете какая? Очень злой  и не хороший волшебник рассердился на и заколдовал все наши сказки, может быть, вы поможете мне их расколдовать?

Дети: Да, поможем.

Дети рассказывают сказки по кругу с опорой  на картинки «Герои русских народных сказок». Воспитатель  выслушивает  рассказ детей.

Воспитатель предлагает поиграть в сказку, а помогать будут наши любимые игрушки. Дети начинают игру, общение происходит при помощи диалога. Воспитатель следит, чтобы дети правильно, чётко произносили слова. Если дети затрудняются, помогает им. Занятие плавно переходит в творческую игру.

А теперь давайте с вами поиграем.

Физкультминутка «Зоопарк».

В зоопарке стоит слон. (Дети встают в круг)

Уши, хобот, серый он. (Показывают какие у слона уши и хобот)

Головой своей кивает, (Кивают головой)

Будто в гости  приглашает. (Разводят руки в стороны)

Воспитатель: Ребята, а давайте с вами сейчас немножко поиграем.

Дидактическая игра «Необыкновенное путешествие»

Закройте на минутку глаза и представьте себе, что вы  вошли в картину, в нарисованный лес.

Прислушайтесь, что вокруг происходит? Что Вы слышите?
(Я слышу,  как скрипит старое дерево, в лесу тихо, голос кукушки, сопит медведица и др.)

(Если дети затрудняются, можно задать наводящие вопросы)
       - Походите по лесу, потрогайте всё, что встречается на вашем пути.

Что Вы чувствуете?

(Я чувствую, что у дерева жёсткая кора, трава сухая и т.д.)
       Понюхайте, чем пахнет? 

(Я чувствую, что ... пахнет весной, свежим воздухом, елью и т.д.)
       - Попробуйте что-то пожевать. Что вы чувствуете? 

(Я чувству, что ... трава сухая, горькая и т.д.)

Воспитатель:
      Артистами ребята побывали,

И сказку вы, ребята, рассказали,

А зрители-все были хороши,

Похлопаем друг другу от души.

Воспитатель: Вы все такие молодцы, спасибо, что помогли расколдовать чары злого волшебника. Пусть герои сказок дарят нам тепло, пусть добро навеки побеждает зло.