Конспект НОД по нравственно - патриотическому воспитанию в старшей группе "Наша Родина - Россия". Подготовила: воспитатель первой квалификационной категории Лобашева О.П.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

МАДОУ «Детский сад «Радуга» с. Майма».

Конспект  НОД по нравственно - патриотическому воспитанию в старшей группе "Наша Родина - Россия".

Подготовила:

воспитатель первой

квалификационной категории

Лобашева О.П.

Майма 2020г.

Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Задачи:

1. Обобщить знания и представления дошкольников о России как государстве, в котором они живут. Познакомить с природным символом  России – березкой.

2. Воспитывать любовь и чувство гордости за Родину.

3. Формировать патриотические чувства; уважительное отношение к государственным символам. Закрепить знания о столице нашей Родины - Москве; о Республике Алтай, селе Майма.

4. Активизировать словарь детей фразами и словами: родная страна, Россия, богатая, большая, необъятная,  герб, флаг, гимн, президент.

Интеграция областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Материал: карта России, государственные символы - флаг, герб: России и Республики Алтай; фотографии - лесов, полей, березок; наглядно-дидактические пособия: Дидактические игры: «Собери карту из частей», «Собери флаг», «Найди чей листок».

Музыкальное сопровождение: гимн РФ; песня С. Михалков, М. Старокадомский "Мы едим, едим, едим". «С чего начинается Родина», «Гимн Республики Алтай», «Край в котором ты живешь».

Предварительная работа: Беседы о Российской символике; Российской армии; чтение и разучивание стихотворений о Родине, Москве, чтение пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий и иллюстраций о Москве, фото лесов, полей, рек, гор, морей, и т. д. нашей Родины, просмотр презентаций и минифильмов о Родине. Малой Родине.

Ход занятия:

Воспитатель:

На карте мира не найдешь

Тот дом, в котором ты живешь.

И даже улицы родной

Ты не найдешь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдем

Свою страну, наш общий дом.

- Дети, а как называется наша страна? (Ответы детей). Правильно, а как полностью звучит название нашей страны? Сегодня я предлагаю вам, отправиться в путешествие по нашей стране - России, а на каком виде транспорта вам нужно отгадать загадку.

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Поезд)

- Конечно, на поезде. Рассаживайтесь по вагонам. Отправляемся. (Дети встают друг за другом и идут под песню «Мы едим, едим, едим").

1. Воспитатель:

Мы приехали на первую станцию. Она называется "Географическая".

- Посмотрите ребята у нас здесь, какие - то фрагменты, как вы думаете что это? Не догадались? Тогда давайте попробуем их собрать.

Это задание для мальчиков. (Собирают карту из частей). Ну а теперь догадались что это? Правильно это карта нашей страны. На планете много разных стран, но самая большая - наша страна. Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту.

- Кто хочет показать границы нашей Родины?(Воспитатель обращает внимание детей на карту России).

-Как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца до другого на поезде надо ехать неделю. Неделя, ребята – это сколько дней? А на самолете лететь почти сутки. Что такое сутки? (День, ночь) Кто помнит сколько в сутках часов?(24)

- А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная, гордая, мужественная). Ребята, а вы сможете показать, где находится наша Республика Алтай. Правильно, посмотрите какая наша республика маленькая по сравнению с нашей страной. Молодцы!

- Наше путешествие продолжается, отгадав загадку:

Без разгона в ввысь взлетает,

Стрекозу  напоминает? (Вертолет)

занимайте места в нашем вертолете и летим на следующую станцию.

2. Воспитатель:

Следующая станция называется «Родина».

Воспитатель: Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое Родина?  А малая Родина? (Родина-место, где мы родились; страна, в которой мы живем, наш дом.) Посмотрите ребята у нас снова задание. Теперь оно для всех, ребята это блиц – опрос. Итак, начнем:

1. Как называется регион где мы живем?
2. Как называется село, где мы живем?
3. Как называется Район, где мы живем?
4. Как называется самая высокая гора в нашей республике?
5. Какие реки вы знаете, которые текут в нашей Республике?
6. Как называется главный город (столица) нашей Республики?
7. А какие названия были у нашего Горно-Алтайска раньше?(Ойрот-Тура, Улалу)

- Молодцы! Ну что ж ребята нам пора отправляться в путь. Но, к сожалению, у нас в Республике нет поездов, на чем мы сможем с вами двигаться дальше, отгадайте загадку:

Маленькие домики по улице бегут,

Взрослых и детишек, домики везут.

Правильно на автобусе. Занимаем места, а как нужно правильно садиться в автобус? Что еще не забыть сделать? (пристегнуться). Поехали!

3. Воспитатель:

Следующая станция, на которую мы прибыли называется "Лесная".

Отгадайте загадку:

Нам в дождь и зной

Поможет друг,

Зеленый и хороший.

Протянет нам десятки рук

И тысячи ладошек. (Дерево)

Воспитатель: Правильно! Это дерево. Россия - самая богатая лесами страна в мире. Какие деревья вы знаете? (Дуб, осина, елка, клен, рябина, береза и др.) Березу милую, родную, издавна считают символом России. Россия и береза! Эти два символа неразделимы. А теперь задание для девочек, а мальчики помогают. Здесь у меня картинки деревьев и листочки, нужно каждому дереву найти свой листочек. Молодцы! А какие деревья растут в Республике Алтай? Правильно все эти деревья у нас растут. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка:

Руки подняли и покачали.

Это - березы в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, тоже покажем

Руки согнули назад.

(Дети выполняют движения, в соответствии с текстом).

-Воспитатель: Лес - это наше богатство. Потому что лес – это легкие нашей планеты, они очищают воздух и выделяют кислород, которым мы с вами дышим. Мы с вами должны беречь природу.

Железная птица в небе кружится,

По сигналу пилота на землю садится.(самолет)

Мы отправляемся дальше, занимайте места.

4. Воспитатель: Следующая станция называется "Государственная".

- Мы прибыли в главный город нашей страны - столицу.

-Как называется столица нашего государства? (Москва).

Давайте послушаем стихотворение о Москве:

Москва - это Красная площадь,

Москва - это башни Кремля,

Москва - это сердце России,

Которое любит тебя.

-Воспитатель: А кто глава нашего государства? (Президент.)

- Как зовут нашего президента? (Путин В. В. Показать фотографию президента).

-Чем занимается президент? (Управляет страной).

- Назовите государственные символы России (Флаг, герб, гимн). Свой флаг есть в каждой стране. Флаги разных стран отличаются друг от друга. Но флаги есть и у каждого региона нашей страны, и на столах для вас есть задания, пожалуйста, садитесь на свои места. Перед вами картинка с разными флагами стран (на первом ряду). Вы должны обвести карандашом флаг России.

А дети на втором ряду должны собрать в правильном порядке флаг России. Дидактическая настольно - печатная игра "Собери флаг".

Приступайте к работе. (Дети выполняют задание), (У одного ребенка флаг Республики Алтай, и еще у одного флаг Майминского района). - Молодцы!

Но что такое, а у Матвея совсем другой флаг получился, и у Лизы тоже. Что это за флаги? Белый с синими полосками и белый с зелеными полосками? Правильно с синими полосками это флаг Республики Алтай. А с зелеными? Хорошо я вам подскажу-это флаг Майминского района и села Майма.

-А что значат цвета флага республики Алтай? Белые - это вечность и стремление к совершеству, а голубые - это чистота рек и озер. Молодцы  ребята. Но на этой станции у нас еще есть задание.

-Воспитатель: А теперь поговорим о гербе. Герб - это второй символ нашего государства. Герб России является символом единства народов, живущих в России. Герб есть и у каждого региона, давайте вспомним какие они. Что на гербе России? А что на гербе Республики Алтай? А что на гербе Майминского района? Молодцы!

Давайте с вами поиграем, встаньте в круг. Послушайте задание, я буду показывать вам гербы: России, Республики  Алтай и Майминского района.

Когда покажу России - вы должны похлопать, когда РА- потопать, а когда МР-попрыгать. Слушайте внимательно (играем 3-4 раза).

- Как вы думаете, где можно увидеть государственный герб? (Ответы детей).

Молодцы ребята, но нам пора в путь. А на чем вы хотите поехать выбирайте сами. Поехали.

5. Воспитатель:

Мы с вами прибыли на станцию «Музыкальная»

И у нас музыкальная пауза. Давайте послушаем с вами отрывки музыкальных произведений и вы должны их отгадать. Слушаем внимательно. (Слушаем раннее прослушанные произведения в конце включаю сначала гимн России, а затем РА)

-А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня нашей страны. Гимн играет на военных парадах, на спортивных соревнованиях, когда приветствуют президента нашей страны и т. д. Гимн слушают стоя.) Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Этим мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране.

Наш гимн написали: композитор А. Александров и поэт Сергей Михалков. У каждой страны свой гимн. Сейчас мы с вами послушаем гимн нашей страны. (включаю еще раз Дети встают и стоят смирно). Ну, вот наше путешествие подошло к концу, и нам пора возвращаться в детский сад. Выбираем вид транспорта. Поехали.

Ну, вот мы и вернулись. Какое интересное путешествие у нас получилось, а вам понравилось? Мне тоже очень понравилось. О чём мы с вами говорили? (Ответы детей).

Так давайте вместе будем любить нашу родину, защищать и стремиться сделать ее лучше.