Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы «Домашние животные»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи для второй младшей группы: «Домашние животные»

Задачи:
Образовательные задачи:
Продолжать знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходство и различие. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными.
Воспитательные задачи:
Учить внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.
Развивающие задачи:
Повышать речевую активность детей, развивать зрительное восприятие.
Предварительная работа:
Чтение рассказов Ушинского, Бианки и сказок о домашних и диких животных «Колобок», «Рукавичка», «Бычок-смоляной бочок», «Зимовье», стихотворения А. Барто, настольные игры с домашними и дикими животными. Дидактические игры «Запомни и назови», «Угадай кто это», «Чья это мама», «Найди общее».
Оборудование:
Елочки, домик, маски домашних и диких животных, демонстрационный материал из серии домашние и дикие животные, лошадка, гребешок, угощение.
Словарная работа: Дикие и домашние животные, медведь, свинья, лошадь, корова, сарай.

Ход НОД

Воспитатель:
Проходите, ребятки. Посмотрите к нам пришли гости. Сколько их много. Поздоровайтесь. «Здравствуйте», «доброе утро». Они будут смотреть, как мы занимаемся. А теперь всё внимание на меня. 
Давайте подойдём сюда. 
Воспитатель: Посмотрите, что вы видите на картинке? 
Дети: Лес. 
Воспитатель: В лесу какие животные живут? 
Дети: Лиса, волк, медведь, заяц. 
Воспитатель: Как называются животные, живущие в лесу? 
Дети: Дикие. 
Воспитатель: Повторите. Дикие животные, они живут в лесу. 
Воспитатель: А вот посмотрите, какие животные к нам сюда пришли? Кто это? Назовите их. 
Дети: Собака, свинья, корова, лошадь. 
Воспитатель: Эти животные тоже в лесу живут? 
Дети: Нет. 
Воспитатель: А где вы их видели? Где они живут? 
Дети: У бабушки в деревне, они живут рядом с людьми. 
Воспитатель: Правильно. Эти животные (перечисляем хором) живут рядом с домом человека и поэтому их называют домашние животные. Повторите. 
Воспитатель: Они живут прямо в комнате с человеком? 
Дети: Нет, для них строят сараи. 
Воспитатель: Правильно. Человек заботиться о своих домашних животных. Строит им жилище (коровник, свинарник, конюшню, будку), кормит, поит их. Домашние животные не смогут сами построить себе дом. И они не приспособлены жить в лесу. 
Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами разные животные. Вот вам карточки с изображение животных. Представьте, что они захотели погулять на воле и вышли в чистое поле. Идёмте гулять (звучит музыка) Как хорошо в чистом поле просторно, светло, свежий ветер обдувает, много сочной травы. Но вот солнце опускается всё ниже и ниже, стало темнеть - животным пора домой. Смотрите не перепутайте, кто-то идёт в лес, кто-то в дом. 
Воспитатель: Вы правильно заняли свои домики? А ну-ка проверим. Посмотрите ребятки. Ты разве в лесу живёшь? Тебя здесь скушают. Молодцы! Все животные нашли свои домики. 
Воспитатель: А кто знает, как люди ухаживают за животными?
Дети: Кормит, поит их, убирает сараи.
Воспитатель: За это домашние животные помогают человеку в жизни. Вы думаете как?
Дети: Корова – молоко дает, кошка – мышь ловит, лошадь – телегу везет, собака – дом охраняет.
Воспитатель: Молодцы!

Воспитатель: А теперь давайте превратимся в бычков. 
Физкультминутка «Бычок»
Идёт бычок качается 
Вздыхая на ходу 
Ой, доска кончается 
Сейчас я упаду! 

Воспитатель. Ой, Слышите? Кто-то плачет? Идите сюда. Смотрите здесь маленькие животные. Возьмите их себе. Кто кого взял? Назовите. Ребятки, а вы знаете что случилось? Они заблудились. Потеряли своих мам. Давайте им поможем? Пойдём маму искать? Да вот же они. Правильно ли вы выбрали им маму? 
Дети: Правильно. 
Воспитатель: Молодцы!! Животные вам говорят «спасибо»!! Идёмте сюда. Ой, кто это там цокает? 
Дети: Лошадь. 
Воспитатель: Давайте тоже поцокаем. 
(Проводится артикуляционная гимнастика.) 
Воспитатель: Действительно! Лошадка к нам прискакала. Давайте мы расскажем лошадке стихотворение о ней! 
Я люблю свою лошадку 
Причешу ей шёрстку гладко 
Гребешком приглажу хвостик 
И верхом поеду в гости! 
Воспитатель: Вот молодцы! Какая лошадка красивая стала причесанная, довольная и говорит вам спасибо!! 
Вы очень добрые ребята! 

Итог занятия
Воспитатель: На этом наша игра закончилась! Вам понравилось играть? Мы с лошадкой поиграли, помогли маленьким животным найти их мам. Мы находили домики зверей. Я вами очень довольна, вы молодцы!!! Вы очень добрые и умные, вы очень много знаете!! 
Тихо!! Мне что – то лошадка сказать хочет! Ой, так она вам угощения принесла! Угощайтесь! 
Сначала скажем гостям «До свидания!»