Проектная деятельность. Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с красным цветом»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Знакомство с красным цветом»

Задачи:

- познакомить детей с красным цветом;

- закрепить основные части машины;

- обогащать словарный запас;

Материал к занятию:

• машина;

• зайчик;

• чудесный мешочек;

• кубики красного цвета;

• домик красного цвета;

• морковка.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Посмотрите, на какой большой машине зайчик к нам приехал. Дети, а что это у машины? (Воспитатель показывает на колеса).

Дети: Колеса.

Воспитатель: Дети, а как это называется у машины? (Показывает на кабину).

Дети: Кабина.

Воспитатель: А кто покажет мне кузов? (Дети показывают).

Воспитатель: Дети, а кузов у машины красный, красивый (воспитатель побуждает повторять вместе с ним).

Пальчиковая гимнастика

Заведу мою машину

(«мотор»)

— Би-би-би, налью бензину.

(3 хлопка, топать)

Крепко-крепко руль держу

(«держать руль»)

На педаль ногою жму.

(топать правой ногой)

Воспитатель: Дети, а хотите знать, что нам зайчик привез?

Дети: Да!

Дети подходят к чудесному мешочку, и воспитатель достает кубики из мешочка.

Воспитатель: Что это?

Дети: Кубики.

Воспитатель: А какого цвета кубики?

Дети: Красного.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Зайчик хочет построить дорожку, чтобы дойти до своего домика (на полу стоит домик красного цвета). Поможем зайчику?

Дети: Да.

Дети с воспитателем строят дорожку из кубиков.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Какого цвета дорожка получилась?

Дети: Красного.

Воспитатель: Поможем зайчику пройти по дорожке к домику?

Дети: Да.

Воспитатель: Какого цвета у зайчика домик?

Дети: Красного.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете,что любит зайчик?

Дети: Морковку.

Воспитатель: Какого цвета морковка?

Дети: Красного.

Воспитатель: Угостим зайчика морковкой.

Дети угощают зайчика морковкой.

Подвижная игра

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Вышел зайка погулять. (ходьба на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем с зайкой мы играть. (руками изображаем над головой уши зайца)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Любит зайка поскакать. (прыжки на месте)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Хочет лапками стучать. (стучим ладонями по коленям)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Будем головой кивать. (киваем головой)

Один, два, три, четыре, пять (хлопаем в ладоши)

Всем пора нам отдыхать. (садимся на корточки)