Проект "От книги к театру"
проект по развитию речи (средняя группа)

Задачи

Мероприятия

Ожидаемый результат

Анализ имеющегося материала

-Подбор литературы, аудио материала

-Составление списка необходимого материала

-Включение в календарно тематическое планирование мероприятий по реализации проекта

- Список необходимого методического материала

- Дополненный календарно – тематический план

Создать интерес у участников проекта

- Информирование родителей о проекте и опрос родителей «Играете ли вы с детьми в театр?»

- Консультации для родителей

- заинтересованность детей и родителей

Сбор и анализ информации для реализации проекта

- сбор атрибутов для театрализованной деятельности

- подбор художественной литературы

- подбор дидактических игр

- подбор материала для презентаций

- список имеющихся и недостающих материалов, книг, атрибутов

Задачи

Мероприятия

Ожидаемый результат

Создать условия для реализации проекта

- подбор аудиоматериала,

- подбор сказок, стихотворений, рассказов (по возрасту) для драматизации театрализованных игр

- сказки и иллюстрации к ним;

- аудиоматериалы;

- игры;

-презентации

Обогатить среду

- книги (русские народные сказки, сказки народов мира, стихи, рассказы);

- коллекция аудиоматериала;

- игрушки атрибуты для театрализованной игры

-костюмы  для театрализованной игры

Обогащенная среда

Обогатить знания детей о театре, совершенствовать исполнительские умения

- беседы;

- просмотр видеоматериала;

- чтение художественной литературы;

- творческие мастерские;

- игры – драматизации;

- заучивание стихов;

- слушание музыкальных произведений;

- отгадывание загадок о героях сказок;

-драматизация сказок: «Репка на новый лад», …

Включение родителей в педагогический процесс

- привлечь родителей к изготовлению, сбору атрибутов, костюмов для театрализованных игр, творческие задания.

Активное участие родителей в реализации проекта

Задачи

Мероприятия

Ожидаемый результат

Подведение итогов

- фотоотчет о проекте в родительском уголке;

- отзывы родителей о проекте.

- презентация о проведенном проекте

Месяц

Неделя

Режимный момент

Задачи

Предметно-пространственная среда

Сентябрь

3

 Что такое театр?

- познакомить детей с театром;

- познакомить с театральными профессиями;

- приобщать детей к театральной культуре;

- расширять кругозор в области музыкально – театрального искусства

Просмотр фотографий, иллюстраций, альбомов.

4

 История возникновения театра

- знакомить и формировать интерес детей к истории театра.

Просмотр фотографий, иллюстраций, альбомов.

Октябрь

1

Театральные профессии

- пополнять и закреплять знания детей о театральных профессиях;

- воспитывать у детей любовь к театральному искусству

д/и «Театральные профессии»

2

Разнообразие театров

- продолжать знакомить детей с театром;

- расширять представления детей о разнообразных видах театров;

- стимулировать интерес к театральному искусству;

- обогащать словарный запас детей театральными терминами.

Альбомы, фотографии, иллюстрации, театральные билеты, театральные афиши, д/и «Театральные профессии»

3

Театр кукол Би-ба-бо

- продолжать знакомить детей с видами театров;

- знакомство с куклой Би-ба-бо;

- воспитывать у детей любовь к театральному искусству.

Рассматривание кукол Би-ба-бо.

4

Пальчиковый театр

- развитие мелкой моторики рук;

- согласовывать речь с движениями;

- развивать воображение, внимание, память;

- воспитывать бережное, заботливое отношение к животным

Пальчиковая игра «Репка»

Ноябрь

1

Сказку ты, дружок, послушай и сыграй

-Развивать речь, память, внимание;

- учить разыгрывать сказку при помощи пальчикового театра.

Д\и «Будь внимателен»

2

Премьера спектакля «Репка»( на новый лад)

- Формирование дружеских взаимоотношений в коллективе группы, как среди родителей, так и среди детей;

- развивать связную речь детей и навыки взаимодействия детей друг с другом и со взрослыми;

- формировать черты характера у детей, как терпение, дружелюбие, ответственность.

3

Музыка осени

- познакомить детей с понятиями «Ритмопластика»;

- вызывать положительный эмоциональный отклик детей;

- учить красиво двигаться под спокойную музыку, делая плавные движения.

«Выразительное движение».

Игровые упражнения.

Игра – импровизация «Листочки в саду».

Музыкально – ритмическая композиция «Осенний вальс»

4

«Игры с бабушкой Забавушкой»

- создание игровой мотивации;

- отгадывание загадок;

-развитие творческих способностей.

д\и «Изобрази героя»,

Мимические этюды у зеркала (упражнения на выразительность движений).

5

В гостях у сказки

-познакомить с новой сказкой «Жихарка»

- учить внимательно слушать художественный текст и реагировать на его содержание;

-следить за развитием сюжета;

- воспитывать интерес и любовь к художественной литературе;

- развивать речь, внимание.

Рассматривание иллюстраций к сказке с обсуждением характерных особенностей персонажей.

Декабрь

1

Язык жестов

- Учить вслушиваться в стихотворный текст и соотносить его смысл с выразительным движением под музыку.

 Игра «Где мы были, мы не скажем».

Отгадывание загадок.

Хороводная игра «Огород у нас хорош».

2

Театральный этикет

- знакомить детей с правилами поведения в театре;

- воспитывать эстетический вкус.

Просмотр презентации «Правила поведения в театре»;

Чтение стихов

3

Сюжетно ролевая игра «Мы пришли в театр»

- закрепить знания о правилах поведения в театре;

- расширить представления о профессиях работников театра;

- формировать умение действовать в соответствии с выбранной ролью от начала до конца;

- обогащать и активизировать словарь: афиша, премьера, касса, кассир, билетер, гардероб, гардеробщик, антракт, фойе, аплодисменты.

Афиша, билеты, вешалки, костюмы и другие атрибуты для игры

4

Театр теней

- Познакомить детей с теневым театром;

- создать условия для развития творческой активности детей;

- развить артистические способности, исполнительские умения и эмоциональную сферу детей.

Изготовление фигурок для теневого театра

Январь

1

Посещение «Тамбовского государственного театра кукол»

- продолжать формировать культуру поведения в театре;

- знакомство с кукольным театром

с/р игра «Поход в театр»

2

Для чего нужны костюмы и атрибуты

-Учить детей правильно держать себя на сцене, использовать в создании образа атрибуты, элементы костюма.

- знакомство с профессией костюмера

д\и «Изменю себе друзья, догадайтесь кто же я?»

3

Сам себе режиссер

- знакомство с профессией режиссер;

- развивать воображение, фантазию;

- учить создавать сказочный сюжет.

Упражнение на внимание и память «Рассмотри и расскажи»,

Д/и «Сочини сказку».

Февраль

1

Викторина «Герои сказок»

- закрепить знания о названиях сказок, их героях;

-развивать речь, память, слуховое внимание.

Отгадывание загадок,

 Д\и «Собери картинку», слушание мелодий и песен из мультфильмов.

2

Театр марионеток

-знакомство с театром марионеток,

- Развить артистические способности, исполнительские умения и эмоциональную сферу дошкольника.

Просмотр видеофильма, рассматривание кукол-марионеток.

3

Мы актёры

- Формировать у детей характерные жесты отталкивания, притяжения, раскрытия, закрытия;

- воспитывать партнерские отношения между детьми.

Упражнение для голоса «Воробьи».

 Беседа о театральной терминологии.

Игра “Пантомима”

Скороговорка «Кукушка кукушонку купила капюшон»

Упражнение на развитие выразительной мимики «Мое настроение»

4

Музыкальное и песенное творчество в театре.

- Познакомить детей с многообразием театрального мира через образы, звуки, музыку;

- продолжать знакомить в профессиями композитор, исполнитель

Слушание песенок из сказок и мультфильмов; просмотр видео музыкального спектакля для детей.

Март

1

Итоговое мероприятие: драматизация сказки

«Колобок»

- развивать речь, память, внимание, выразительность жестов, мимики

Просмотр мультфильма «Колобок»

2

Танцевальное творчество в театре

- Познакомить детей с многообразием театрального мира через образы, звуки, музыку и танцевальных движений.

Просмотр видео мюзикла для детей.

3

Игровой урок «Пантомима»

- Знакомить с понятием пантомима;

- развивать у детей выразительность жестов, мимики, голоса.

- Активизировать словарь детей, закрепляя умение пользоваться понятиями «пантомима», «жест», «мимика».

Игра «Веселые стихи».

Игры на развитие диапазона голоса «Чудо-лесенка», «Самолет»

4

Мешок с сюрпризом  (театр кукол Би-ба-бо,

кукол марионеток)

- Побуждать интерес к театральной игровой деятельности;

- обеспечивать более яркое восприятие литературного произведения;

- развивать пространственное и образное восприятие

Развитие речевого дыхания

упражнение «Шар», «Насос»;

упражнение на развитие

умения изменять силу голоса «Тихо-громко»

Апрель

1

По следам сказки.

- познакомить детей со сказкой;

- учить отвечать на вопросы по сюжету сказки;

 -учить давать оценку поступкам героев;

- развивать речь, внимание, память.

 Беседа по сказке

 «Колосок».

Пересказ сказки «Колосок» с помощью воспитателя,

 Игра «Мыши на лугу»

2

Театральная импровизация

- Поощрение самостоятельной импровизации детей;

- поиска выразительных средств для передачи характерных особенностей персонажей

Беседа « Импровизация в театральном искусстве», театральная сценка эспромт «Курочка –Ряба».

3

«Театральная азбука».

-Познакомить детей с театральными понятиями сцена, спектакль, аплодисменты, сценарист, дублер и т.д. 

Речевое упражнение “Кто за кем идет” М.Картушин.
Упражнение «Нам весело»,
«Нам грустно».

4

Викторина «Знатоки театра»

- побуждать интерес детей к посещению театров и к творческой деятельности;

- активизировать словарный запас, развивать логику, мышление, внимание, наблюдательность;

- закрепить правила поведения в театре.

Рассматривание альбомов о видах театров, о работниках театров

Май

1

Теневой театр

 «Гуси - лебеди»

- Познакомить детей со сказкой;

- учить осмысливать идею сказки, оценивать характер персонажей;

- обогащать словарный запас детей;

- продолжить развивать интерес к театральному искусству;

- учить разыгрывать сказку с помощью фигурок для теневого театра.

Чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди»,

д/и «Что сначала, что потом»

2

Итоговое мероприятие: драматизация сказки «Гуси – лебеди»

- углублять знания детей о театре, как о виде искусства;

- закреплять навыки театральной культуры;

- продолжать постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности (музыка, слово, хореография, декорации)

- закреплять умение использовать средства выразительности (поза, жест, мимика, интонация, движение).

- закреплять навыки выразительной декламации.

Просмотр мультфильма «Гуси – лебеди»