Проект недели книги и театра "Путешествие по сказкам дедушки Корнея"
проект (старшая группа) на тему

Аннотация проведённого литературного мероприятия.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению сегодня актуальна как никогда. Готовых рецептов, как научить ребёнка любить книгу, нет, потому что научить сложному искусству чтения и понимания книги очень трудно.

С.Маршак говорил, что есть талант писателя, а есть талант читателя. Как любой талант (а он есть в каждом), его надо раскрыть, вырастить и воспитать. Истоки читательского таланта, как и многих других способностей, лежат в детстве. Чем характеризуются эти истоки?

Способностью ярко, эмоционально откликаться на прочитанное, видеть изображенные события, страстно переживать их. Ребёнок-дошкольник, приученный к книге, обладает бесценным даром легко "входить" в содержание услышанного или прочитанного, "проживать" его. Задача взрослого открыть ребёнку то чудо, которое несёт в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение. Таким образом, читательская судьба ребёнка зависит от взрослого, который является посредником между писателем и ребёнком.

В нашем детском саду решать эту непростую задачу помогает театрализованная деятельность.

         27 марта весь мир празднует День театра и чествует это великое искусство. В детском саду, ставшая уже традиционной, прошла с 19 по 28 марта  неделя  книги и театра «Сказки дедушки Корнея». И наша группа «Семицветик» тоже не осталась в стороне. Благодаря активной совместной работе родителей с детьми в семье удалось представить инсценировки из любимых произведений К.И. Чуковского. В результате состоялся настоящий праздник семейных мини-театров.

 А без праздников детство станет тусклым и не выразительным, поэтому неизменной любовью у детей пользуются не только праздники, но и волшебные инсценировки  сказок. Неделя сказок – это чудесный ключик взаимопонимания  взрослых  (педагогов, родителей) и детей, который открывает дверцу в окружающий ребенка мир образов, красок, звуков. Это творчество, импровизация, требующие от детей труда и фантазии, а от взрослых – выдумки и изобретательности в костюмах и декорациях.

«Путешествие по сказкам дедушки Корнея»

Сценарий театральной викторины с участием детей 4-6 лет, родителей и сотрудников группы «Семицветик»  

Роли исполняли:

Дети:                                                              Взрослые:

Тараканище;                                                  Сказочница – воспитатель;

Муха – цокотуха;                                          Федора –  младший  воспитатель;

Медведь;                                                        Комарик –  мама ребенка;

Скалка;                                                           Воробей –  бабушка ребенка;

Утюг 1;                                                           Паук -  мама ребенка;

Утюг 2;                                                           Зайчиха -  мама ребенка.

Блюдце 1;  

Блюдце 2;

Чашка.

Декорации, техническое обеспечение: ширма с изображением паутины, холмик, берёза, костюмы героев сказки, мультимедийная установка, мультимедийная презентация по литературным произведениям К.Чуковского, музыкальные фрагменты для выхода сказочных героев.

Ход действия.

Под музыку выходит  сказочница,  в  руках книга с надписью «Сказки».

Сказочница:  Здравствуйте,  ребятишки!  Здравствуйте,  гости  дорогие!

 Я - сказочница  Василиса.  Пригласила  вас  послушать  сказки.

В  мире  много  сказок –

Грустных  и  смешных.

И  прожить  на  свете

Нам  нельзя  без  них.

В  сказке  может  всё  случиться,

Наша  сказка  впереди.

Сказка  в  двери  к  нам  стучится,

Скажем  гостю:  «Заходи!»

                                                       (О.Высотская)

Под  музыку  к  сказочнице  подходит  грустная  Федора.

Федора:  «Ой,  вы,  бедные  сиротки  мои

                  Утюги  и  сковородки  (ревёт)

                   Я  почищу  вас  песочком,

                   Окачу  вас  кипяточком,

                   И  вы  будите  опять,

                   Словно  солнышко  сиять.

                   (ревёт)

Сказочница:  Здравствуй,  Федора  Егоровна!  Что  ты  причитываешь,  что  случилось?

Федора:  Ах,  Василиса!

                 Ушла  от  меня  посуда,

                 Было  ей  у  меня  худо.

                 И  где  я  её  только  не  искала,

                 Пропала  посуда,  пропала.

Сказочница:  Подожди,  Федора  Егоровна,  горевать.  Сейчас  я  позову  комарика. У  него совета  попросим.

                   Эй,  комарик, мой  комарик,

                  Лихой,  удалой,  молодой.

Федора:    Ты  комарик,  мне  помоги,

                   Посуду  милую  найти.

Комарик:  Я  посуду  не  найду,

                   Но  помочь  я вам могу.

                   Огонёк  сейчас  зажгу

                   И  фонарик  подарю.

                   Будет  огонёк  сиять,

                   В  сказки  двери  открывать.

Сказочница  и  Федора:  Спасибо  тебе  комарик!

Комарик  убегает.

Сказочница:  Федора  Егоровна,  твоя  посуда,  наверное,  в  какой-нибудь  сказке  заблудилась.  Посмотри,  какая  у  меня  интересная  книга  со  сказками.   

Под музыку демонстрируются слайды с иллюстрациями из сказок  К. Чуковского.

Сказочница: В  книжку  детскую  малыш

   Только  постучится:

   Тук, тук, тук –

   И  вот  глядишь-

   Оживут  страницы.

Сказочница: Посвети, Федора Егоровна, волшебным  фонариком,  и  он  перенесёт  тебя  в  любую  сказку.

Федора Егоровна: (светит)

Засветись,  фонарик,  ярко,

Засветись,  фонарик,  жарко!

Сказка  новая,  начнись,

Посуда  милая,  найдись!

Слайд по  сказке  «Тараканище».

Сказочница:  Посмотрим,  в  какую  сказку  перенёс  нас  фонарик.

Под музыку выход   таракана.

Сказочница:  Вдруг  из  подворотни

                         Страшный  великан,

                         Рыжий  и  усатый  Та-ра-кан!

                         Он  рычит,  и  кричит,

                         И  ушами  шевелит:

Таракан:      «Погодите,  не  спешите,

                         Я  вас  мигом  проглочу!

                         Проглочу,  проглочу,  не  помилую».

Сказочница:  Ой,  здесь  нет,  не  какой  посуды.  Давай  посмотрим  дальше,  что  произойдёт.

Под музыку выход  воробья.

Сказочница:  Только  вдруг  из-за  кусточка,

Из-за  синего  лесочка,

Из  далёких  из  полей

Прилетает  воробей.

Прыг  да  прыг

Да  чик-чирик,

Чики-рики-чик-чирик!

Взял  и  клюнул  таракана-

Вот  и  нету  таракана.

Поделом  великану  досталося,

И  усов  от  него  не  осталося.

Уход героев  сказки «Тараканище».

Сказочница:  Ребята,  из  какой  сказки  были  эти герои?

Дети: «Тараканище»

Сказочница:   Правильно!

                          Не  печалься,  Федора Егоровна!  Новую  сказку  начинай.

Федора Егоровна: Засветись,  фонарик,  ярко,

         Засветись,  фонарик,  жарко!

         Сказка  новая,  начнись,

         Посуда  милая,  найдись!

Слайд из  сказки  «Краденое  солнце».

Сказочница:  Интересно,  в  какую  сказку  на  этот  раз  перенёс  фонарик.

Под музыку выход  медведя  и  зайчихи.

 Сказочница: И  весь  день  он  по  лесу  бродит,

Но  нигде  медвежат  не  находит.

Только  чёрные  совы  из  чащи

На  него  свои  очи  таращат.

             Тут  зайчиха  выходила

             И  медведю  говорила:

Зайчиха:         «Стыдно  старому  реветь-

Ты  не  заяц,  а  медведь.

Ты  поди-ка,  косолапый,

Крокодила  исцарапай.

Разорви  его  на  части,

Вырви  солнышко  из  пасти.

И  когда,  оно  опять

Будет  на  небе  сиять,

Малыши  твои  мохнатые,

Медвежата  толстопятые,

Сами  к  дому  прибегут:

«Здравствуй  дедушка,  мы  тут!»

Уход  героев  сказки «Краденное солнце».

Сказочница:  Федора Егоровна и  здесь  я  думаю,  ничего  не  найдём.  В  этой  сказке  вообще  ничего не  видно,  кругом  темнота  и  мрак.  

Сказочница: Дети,  в  какую  же  сказку  мы  попали?  

Дети: «Краденное солнце».

Сказочница:   Правильно! А  теперь какая сказка нас ждет?  

Федора Егоровна: Засветись,  фонарик,  ярко,

         Засветись,  фонарик,  жарко!

         Сказка  новая,  начнись,

         Посуда  милая,  найдись!

Слайд из  сказки  «Муха-цокотуха»

Сказочница:  Интересно,  в  какую  сказку  на  этот  раз  перенёс  фонарик.

Под музыку выход  паука  и  мухи.

Сказочница: Вдруг  какой-то  старичок

                         Паучок

                         Нашу  муху  в  уголок

                          Поволок,-

                          Хочет  бедную  убить,

                          Цокотуху  погубить!

Муха-цокотуха:   «Дорогие  гости,  помогите!

                                 Паука-злодея  зарубите!

                                  И  кормила  я  вас,

                                  И  поила  я  вас,

                                  Не  покиньте  меня

                                  В  мой  последний  час!»

Сказочница:   А  злодей-то  не  шутит,

                          Руки-ноги  он  Мухе  верёвками  крутит,

                          Зубы  острые  в  самое  сердце  вонзает

                          И  кровь  у  неё  выпивает.

Уход  героев  сказки  «Муха-цокотуха»

Ребята, вы догадались,  из  какой  сказки  были  герои?

Дети: «Муха-цокотуха»

Сказочница:   Правильно! Молодцы!

Сказочница:   Ой, ой, ой,  Федора!  И  здесь  нам  не удалось найти  твою  посуду.  Поищем ее в следующей сказке!  

Слайд из  сказки  «Федорино  горе»

Сказочница:  Интересно,  в  какую  сказку  на  этот  раз  перенёс  фонарик.

Под музыку выход  героев из сказки «Федорино горе»

Сказочница: И  сказала  скалка:

Скалка:  «Мне  Федору  жалко».

Сказочница: И  сказала  чашка:

Чашка:  «Ах,  она  бедняжка!»

 Сказочница: И  сказали  блюдца:

Блюдца:  «Надо  бы  вернуться».

Сказочница: И  сказали  утюги:

Утюги:  «Мы  Федоре  не  враги».

Сказочница:  Долго,  долго  целовала

                          И  ласкала  их  она,

                          Поливала,  умывала,

                          Полоскала  их  она.

Федора:   «Уж  не  буду,  уж  не  буду

                  Я  посуду  обижать,

                  Буду,  буду  я  посуду

                  И  любить  и  уважать!

Посуда:  «Ну,  Федора,  так  и  быть,

                 Рады  мы  тебя  простить!»

Играет  музыка,  все  танцуют.  

Сказочница:  Ребята,  из  какой  же сказки  дедушки  Корнея  была  наша  героиня?

Дети: «Федорино горе»

Сказочница:   Правильно. Как хорошо, ребята, вы знаете сказки Корнея Ивановича Чуковского. А кто же нам сегодня показал отрывки из этих сказок?

Сказочница представляет детей и взрослых, исполнивших роли сказочных персонажей, которые под аплодисменты выходят на поклон.

Сказочница:  Вот  и  закончилось  наше  путешествие  по  сказкам дедушки Корнея. Пора  и  мне  прощаться  с  вами.  До  свидания,  ребята!  До  новых  встреч  в  стране  сказок!

Методические рекомендации по проведению литературного мероприятия:

Цель литературного мероприятия:

Воспитывать любовь и интерес к творчеству К.Чуковского.

Задачи  литературного мероприятия:

1. Закреплять знания детей о произведениях К.Чуковского.
2. Учить детей интонационной выразительности речи, умению передавать при помощи мимики  и жестов образы героев сказок.
3. Воспитывать устойчивый интерес к театрализованной деятельности.
4. Вовлечь родителей в воспитательно – образовательный процесс ДОУ.

Этапы совместной деятельности с детьми и родителями:

1 этап: Целеполагание (19– 20 марта)

• В сельской библиотеке  продолжить  знакомство детей с творчеством  детского писателя К.Чуковского.
• Организовать  выставку книг писателя, рассмотреть  иллюстрации  книг.
• Беседы по сказкам.
• Чтение сказок  К. Чуковского совместно с родителями.
• Послушать  сказки в аудиозаписи.
• Обсуждение  и утверждение героев из  сказок  «Федорино горе», «Муха цокотуха», «Тараканище», «Краденое солнце».  
• Распределение ролей.

 2 этап:

1. Продуктивная деятельность (21 – 22 марта)

• Оформление афиши.
• Акция для детей «Полечи любимую книжку!».
• Изобразительная деятельность «Моя любимая сказка», Создание книжки – самоделки «Моя любимая сказка».

2. Театрализованная деятельность (25 – 28 марта)

• Разучивание с детьми отрывков из сказок К.И. Чуковского.  
• Тренинг «Передай движения героя».
• Разыгрывание по ролям сказок « Федорино горе», «Муха цокотуха», «Тараканище», «Краденое солнце».  

План совместной деятельности воспитателя с детьми и родителями

Перечень справочной и художественной литературы:

1. «Радуга»:  Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 4-5, 5-6 лет/ Т.Н. Доронова. -  М.: «Просвещение», 2003
2. Петрова Т.И. и др. Театрализованные игры в детском саду. – М.: Школьная Пресса, 2004
3. Доронова Т.Н. Театрализованная деятельность как средство развития детей 4-6 лет. – М.: Обруч, 2014
4. Чуковский  К.И. Сказки: «Федорино горе», «Муха цокотуха», «Тараканище», «Краденое солнце».