Конспект занятия "Путешествие по улице города"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

№

Этапы занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

Вводная часть

Организационный момент

Заводит детей в группу, держась за руки, встают по кругу.

Ребята друг на друга посмотрите, улыбнитесь; если каждый улыбнется – утро доброе начнется

Собираются в кругу, улыбаются

2

Проблемная ситуация (или мотивация) постановка и принятие детьми цели занятия

Ребята посмотрите, а что это у нас в группе (макет улицы)

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по улице города

Дети дают индивидуальные ответы

3

Основная часть

Как вы думаете дети что это? Какого цвета? А как можно все это назвать?

Улицей называют часть города, отведенная для движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть.

 Для чего нужна проезжая часть?

Что такое тротуар?

Как нужно ходить по тротуару?

Молодцы, а сейчас мы поиграем с вами игру «улица», (кто хочет водителем машинки, кто пешеходом – человечков)

А, что же делать если наши пешеходы захотят  перейти дорогу?

Физкультминутка:

Дорога не тропинка, дорога не канава,

Сперва, смотри налево, потом смотри на право,

Ты налево повернись, другу рядом улыбнись,

Ты направо повернись, руки вверх ты поднимай и похлопай

И как вы уже сказали наш помощник светофор (на экране изображение светофора)

Посмотрите ребята кто к нам в гости пришел? Он хочет с нами поиграть (игра светофор)

Дорога

Улица

Для проезда машин

Тротуар это дорога, где ходят люди (пешеходы)

Придерживаясь правой стороны

Дети с игрушечными машинками и человечками перемещаются по «улице». Нужно найти зебру, светофор. Только со взрослыми. Сначала надо посмотреть налево, а дойдя до середины направо.

Дети шагают высоко поднимая колени

Поворачивают головой

Поворачиваются улыбаются

Поворачиваются хлопают

Светофор

Дети смотрят на экран когда «горит» зеленый свет шагают на месте, на желтый хлопают в ладоши, красный стоят.

4.

Самостоятельная работа

На экране черно белый светофор.

Ой, смотрите что случилось наш светофор растерял цвета и стал совсем грустным, поможем светофору.

Да. Дети берут круглые листочки, чем хотят закрашивать и закрашивают.

Свои работы «отдаем» светофору.

5.

Заключительная часть, рефлексия

На экране появляется цветное изображение светофора.

Светофорик снова рад, он очень вам благодарен ребятки, и передал вам всем такие наклейки  (раздает всем). Сегодня на занятии мы многое узнали. Что было для вас интересно? Кому бы вы хотели это рассказать? Кому мы сегодня помогли? Какое у вас сейчас настроение?

Ответы детей.

Дети берут прищепки и зацепляют на кружок соответствующий настроению.