Конспект занятия по развитию речи "Звуковая культура звука "ш""
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

Конспект занятия по звуковой культуры речи «Звук [Ш]» в средней группе

Цель: Закрепить у детей правильное произношение звука ш, упражнять детей в образовании глаголов, с помощью приставок. Показать детям артикуляцию звука ш , учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш

Задачи:

Обучающие: Упражнять детей в произношении звука ш, в слогах и словах; различать слова с этим звуком.

Развивающие: Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность, развивать мелкую моторику. Развивать дикцию, внимание, память.

Воспитательные: воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения.

Тип: Игровое занятие

Методы и приемы: игровые задания; использование художественного слова - загадка, стихи, чистоговорки; вопросы; физкультминутка; поощрение.

Развивающая среда: предметные картинки; маски животных.

Ход занятия.

Приветствие

Доброе утро ребята! Давайте друг друга поприветствуем! Встанем в дружный круг! Повторяйте за мной!

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

 Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

 Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

 Сегодня мы с вами познакомимся со звуком «Ш» и  будем тренироваться в произношении звука Ш.

Но сначала поиграем с нашим язычком.

Игровое упражнение «Веселый язычок»

Воспитатель:

 «Где у вас язычок живет?»

Дети:

В ротике.

Воспитатель:

Проснулся язычок утром, выглянул в окошко. (Высунуть язык).

Посмотрел наверх: светит солнышко (Поднять язык кверху).

Потом посмотрел вниз и решил поздороваться с ручками:  (Опустить язык вниз, язычком влево, вправо).

Наш язычок поздоровался с зубками: (провести язычком сначала по верхним, затем по нижним зубам)

И зубки поздоровались с язычком. (Покусать язык зубками).

Послушайте внимательно и скажите, какие звук я выделяю: Каш-ш-ша, лягуш-ш-ш –ка, мышш-ка.

Дети:

Звук Ш.

А теперь давайте все вместе повторим звук «ш».

Дети:

Ш-ш-ш-ш.

Ребята, давайте вспомним, как у нас осенью на ветру шуршали листики. (Ш-Ш-Ш). Вот так и гуси шипят. «шииии». Шар воздушный сдулся вдруг. (Шарик надуть и сдуть). Какие вы молодцы ребята!

Ребята, отгадайте  загадку про нашего гостя!

Кто за стенкою шуршит,

Тонким голосом пищит,

Сыр от них не утаишь.

Всем ворам – воришка…

(Мышка)

Правильно, ребята! Посмотрите, к нам в гости пришла мышка!

Мышка:

Доброе утро, ребята! Меня зовут Шура! Я бегу в гости к своим сестрам-мышкам!  И решила заглянуть к вам в группу! У вас так интересно! Могу я с вами поиграть? Вы не против?

Дети:

Нет! Оставайся мышка с нами!

Мышка:

Ребята, а вы знаете веселые песенки о звуке «Ш»?

Воспитатель:

Конечно, знают! Повторяйте ребята и мышка за мной!

Ша-ша-ша - у меня лапша.
Шо-шо-шо - летом хорошо.

Шу-шу-шу - Мише я пишу.

Ши-ши-ши - наши дети хороши.

Аш-аш-аш - я достану карандаш.
Ош-ош-ош - есть на кухне острый нож.
Уш-уш-уш - починил сантехник душ.

Иш-иш-иш - за окном такая тишь.

Мышка:

Какие вы молодцы!

Воспитатель:

Ребята, давайте мышке покажем пальчиковую гимнастику!

Пальчиковая гимнастика «Мышка»

 Мышка в норку пробралась,
(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)
На замочек заперлась.
(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)
В дырочку она глядит,
(Делаем пальчиками колечко)
На заборе кот сидит!
(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками

Игра « Хлопни, когда услышишь в слове звук [Ш]».

Мышка

Дом

Огурец

Груша

Стол

Шуба

Карандаш

Заяц

Бабушка

Дедушка

Медведь

Шкаф

Если дети не справляются, выделяю голосом, акцентируя на звуке «Ш», в конце слов.

Какие вы молодцы! Все справились с заданием!

Воспитатель:

Игра «ЧТО? ГДЕ?КОГДА?»

Дети отвечают на вопрос словом, начинающимся со звука “ш”

- Куда складывают вещи? (шкаф)

- Головной убор зимой? (шапка)

- Лакомство, которое любят и взрослые, и дети? (шоколад)

- Воздушный (шар)

- Приспособление для мытья полов (швабра)

- Что растет на елке? (шишки)

Физкультминутка

 «Мышка»

Мышка быстренько бежала (бег на месте)

Мышка хвостиком виляла (имитация движения)

Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)

Посмотрите-ка, разбила («показать яичко» на вытянутых руках)

Воспитатель:

Игра «Доскажи словечко»

Андрюша моет у... (ши).
Кошку боятся мы... (ши).
В лесу цветут душистые ланды... (ши).
В детский сад ходят малы... (ши).
Наши рисунки хоро... (ши).

Вкусная ка... (ша).

Мышка:

Ребята, вы сможете запомнить и повторить скороговорку?

Дети:

Да!

Мышка:

Простоквашу дали Клаше.

Недовольна Клаша:

«Не хочу я простоквашу,

Дайте просто кашу».

Молодцы, все справились!

Воспитатель:

Игра «Измени предложение»

Ход  игры: Спряжение глагол по образцу. (Образец дает взрослый)

Образец: Одевать шубу и шапку.

Я одеваю шубу и шапку.

Ты одеваешь шубу и шапку.

Он одевает шубу и шапку.

Она …     Вы…      Мы…       Они…

Мышка:

Ребята, я совсем забыла, что меня ждут мои сестрички-мышки! Мне пора с вами прощаться! У вас очень было интересно, спасибо и до новых встреч!

Воспитатель:

Наше занятие подошло к концу!

Рефлексия:

Что мы сегодня делали на занятии?

Кто к нам в гости приходил? С каким звуком мы сегодня познакомились?

Что вам больше всего понравилось на занятии и что не понравилось?