Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе «Рассказывание на тему картины В. М. Васнецова «Богатыри»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе  «Рассказывание на тему картины В. М. Васнецова «Богатыри»

                                                          Задачи:

1  Знакомить детей с произведениями живописи.

2  Учить связно, последовательно и выразительно рассказывать о богатырях, продумывать концовку, использовать в речи синонимы и сравнения.

3  Учить отмечать различие и сходство между богатырями, подбирать точные слова для характеристики их облика.

4  Воспитывать интерес к изобразительному искусству.

                                  Предварительная работа:

Чтение книги « Былины» в обработке А. Нечаева, подготовить репродукцию картины «Богатыри» В. Васнецова.

                                            Материалы:

Репродукция картины «Богатыри» В. Васнецова.

                                              Словарь:

Богатырь, смельчак, концовка

                               Ожидаемый  результат:

Дети связно и последовательно рассказывают о богатырях, находя сходство и различие между ними.

                                       Ход занятия.

В – Начнем наше занятие с гимнастики для язычка

Д – Выполняют артикуляционные упражнения « Мороженное», «Трубочка», «Лошадка», « Ворота», « Молоточек».

В – А теперь проговорим чистоговорки:

- Жок- жок- жок – падает снежок

- Жа – жа – жа – мы нашли ежа

- Жу – жу – жу – я в лесу хожу.

В – А теперь давайте подберем слова близкие по смыслу к слову богатырь:

-силач, воин, борец.

К слову смелый:

-храбрый, мужественный,  отважный, бесстрашный и т. д.

В – а теперь придумаем сравнения:

- смелый, как….

- храбрый, как...

 - могучий, как…

 - сильный, как…

В – Все эти слова, подобранные вами, можно найти в сюжете картины, которую мы будем рассматривать.

На мольберт выставляется картина В.М. Васнецова «Богатыри»  (дети рассматривают)

В – Перед вами картина художника Васнецова. Как бы вы её назвали? Почему?

В – Эта картина называеться « Богатыри»

Что делают в поле богатыри?

Д – Охраняют Русь от врагов

В – А как вы, думаете, зовут этих богатырей?

Д – Алеша Попович, Илья Муромец, Добрыня Никитич.

В – Чем похожи богатыри?

Д – Все защищают Родину, все сидят на конях, все имеют оружие и доспехи.

В – Чем отличаются?

Д – Они разные по возрасту, имеют разных коней, разное оружие, разные лица и наверное у них разные характеры…

В – Ребята, богатырями называют людей сильных, смелых, и что бы такими стать, надо заниматься физкультурой:

Мы ладонь…

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим.

Поворачиваясь  вправо,

Оглядимся величаво.

И  налево надо тоже

Поглядеть из-под ладошек.

И – направо! И ещё

Через левое плечо!

Хватит.

Выдохнуть, вдохнуть,

Потянуться, отдохнуть.

В – А сейчас вы  будете  рассказывать о богатырях, но сначала послушайте мой рассказ:

Неспокойно на границах Руси, враги близко, но богатыри готовы к бою. Три воина на могучих конях. Стоят на страже русских границ. Тревожно: небо хмуриться, степь широкая, враги – кочевники близко. Зорко вдаль смотрит старший, самый сильный и мудрый богатырь Илья Муромец, И копьё его готово к бою. Добрыня Никитич уже и саблю из ножен вынул, и белый конь его готов к бою. У Алёши Поповича – лук со стрелами. Он смел, молод и со своими старшими товарищами готов сразиться с врагами. О подвигах этих и других богатырей сложены народом былины, нарисованы картины, написана музыка.

В – А сейчас, покажем, как с пальчиками заниматься, чтобы они тоже были сильные:                                                                 

Пальчиковая  гимнастика «ДОМ»

На опушке стоит дом (стоя  напротив друг друга, сложить ладошки домиком над головой)

На дверях замок висит ( сомкнуть ладони в замок)

За дверями стоит стол (накрыть правой ладонью кулачок левой ладони)

Вокруг дома частокол (руки перед собой - пальцы растопырены)

Тук-тук-тук-тук-тук-тук - дверь открой (постучать кулачком по ладони)

Заходите, я не злой! (руки в стороны, ладони вверх)

В  - А теперь придумайте рассказ про любого богатыря, какой вам больше всего понравился, и расскажите,  почему выбрали его. Придумайте для этой картины интересный конец: что будут делать дальше богатыри и чем всё закончиться.

Д – дети рассказывают про богатырей, и придумывают продолжение картины.

( 2-3 ребёнка).

В – А теперь я начну слово, а вы продолжите:

Ба…

Бе…

Бу…

Итог – О чём мы сегодня говорили?

Что рассматривали?

Что понравилось?