Составление связного рассказа «Если бы я был художником».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Составление связного рассказа «Если бы я был художником».

Задача:  учить детей составлять рассказ  с использованием глаголов в форме сослагательного наклонения. Активизировать употребление в речи детей глаголов. Учить восстанавливать исходную форму, от которой образовано название действующего лица. Сообщить знания о некоторых нормах словообразования. Упражнять детей в употреблении форм единственного и множественного числа глагола хотеть.

Ход занятия: проводится игровое упражнение «Кто что умеет делать».

- В нашей стране все люди трудятся. Есть много разных интересных профессий. Какие профессии вы знаете? (ответы детей). Я сейчас буду называть профессии людей, а вы должны сказать, что эти люди делают. (пианист, писатель, скрипач, строитель, учитель, продавец, машинист, дети отвечают. Как вы думаете, может ли писатель играть на скрипке? А можно ли его назвать скрипачом? (Нельзя, потому что это не его профессия. Но иногда можно сказать и так: «Этот писатель хорошо играет на скрипке, он мог бы стать талантливым скрипачом»).

Подумайте и скажите, как называют писателя его дети? (папой). А когда он помогает друзьям? (помощник). А когда он в библиотеке читает книги? (читатель). А когда он утром делает зарядку и бегает по парку, его можно назвать бегуном? (нет, потому что бегун не всякий, кто бегает, а только спортсмен). А если писатель серьёзно занимается спортом, участвует в соревнованиях, можно его назвать бегуном? (да).

Умеют ли писать ваши мамы, папы? А пианисты, строители, учителя? (да). А можем ли мы их назвать писателями? (нет). Почему? Что обычно пишут грамотные люди? (письма, записки). А что пишут писатели? (рассказы, сказки, стихи, повести). Можем ли мы назвать строителя, который часто пишет письмо своему другу? (нет). А если строитель пишет книги о труде и людях труда, о строительстве новых городов. Можем ли мы назвать его писателем? (да, можно). В нашей стране многие писатели были в прошлом и строителями, и музыкантами – людьми разных профессий.

Так кого мы с вами можем назвать писателем? Кто такой писатель? (писатель - это человек, который пишет рассказы, сказки, стихи). Вед рассказы, повести, сказки – это произведения художественной литературы.

Физкультминутка: «Художник»

Я художник удалой, я художник не простой,

В руки краски я беру, рисовать сейчас начну.

(воспитатель берет в руки краски и палитру, он рисует, а дети имитируют его движения)

Нарисую небо, небо – голубое.

Нарисую солнце, солнце – золотое.

Нарисую птиц я, птицы – полетели.

Цветы нарисовал я.

На них все птицы сели.

Нарисовал деревья, и пусть они растут.

Ручейки весенние журчат, бегут.

Веселых красок хоровод порадовал всех нас.

Уселись краски отдыхать, а у меня – пейзаж.

Выполняется упражнение «Что вы хотите».

- Ребята, кто из вас хочет быть писателем? А кем хочешь быть ты Оля? А кем вы хотите быть? Как сказать о желании Лизы и Оли? Быть учителями? Они хотят быть… А Алёша хочет быть… А кто хочет быть лётчиком? А я хотела бы быть художником. Как ты думаешь, Рома твой друг хочет быть художником?

-Вот что оказывается: я хочу быть художником, Оля хочет, и её друг Саша хочет, и Рома с Олегом хотят. Вы заметили, что, когда мы разговариваем о наших желаниях, некоторые дети ошибались, неправильно изменяя слово хотеть. А слово это изменяется очень просто: когда мы говорим о желании одного человека и когда о желании нескольких. Мы употребляем разные формы слова: я хочу, они хотят, мы хотим, вы хотите.

- Ребята, я сказала вам, что хочу быть художником. К нам сегодня пришёл в гости весёлый карандаш и принёс нам замечательные картины художников, а также их портреты. Вот, например русский художник, который жил очень давно Карл Брюллов. Он любил писать картины- портреты. А Айвазовский очень любил рисовать море, корабли. Суриков любил рисовать персонажей из сказки. Все эти замечательные картины находятся в музеях и картинных галереях в больших городах, таких как г. Москва, г. Санкт- Петербург. И если вы будете в этих городах, то обязательно посетите картинные галереи.

А вот если бы я была художником, то нарисовала бы, как зверята в сказочном лесу встречают Новый год. А если бы вы были художниками, то вы бы что нарисовали? Составьте короткий рассказ на тему: «Моя картина». Опишите, какие деревья, цветы, предметы будут там нарисованы. Кому бы вы подарили свою картину? Мы говорим: «Я нарисовал бы», потому что я ещё её не нарисовал, а только мечтаю об этом. Поэтому надо и говорить: нарисовал бы, а не рисую, или нарисовал.

Итог: мне очень понравились ваши рассказы. А тебе Саша, чей рассказ понравился больше всего? Почему? А тебе Лена? А теперь ребята, мы все вместе нарисуем, то, что рассказали.