Тематическая выставка , чтение и беседа о прочитанном в средней группе По Произведению К.И. Чуковского «Путешествие в замок Мойдодыра»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)
Организация тематической выставки , чтение и беседа о прочитанном в средней группе
По Произведению К.И. Чуковского «Путешествие в замок Мойдодыра»
Цель: Закрепление культурно – гигиенических навыков , знаний о личной гигиене и её значении. Формирование представления о произведениях К.И.Чуковского .
Задачи:
Образовательные задачи:
- продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены. Уточнить знание детей об элементах личной гигиены;
- Начать знакомить детей с произведениями Корнея Ивановича Чуковского .
Развивающие задачи:
- развивать свободное общение со взрослыми и детьми ,навыки устной речи;
- продолжать формировать умение связно, последовательно отвечать на вопросы воспитателя;
- практическое овладение нормами речи( освоение речевого этикета);
- развивать познавательные способности, наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды;
- развивать игровую деятельность ,социальные представления о мире, людей, эмоций и самосознания;
- развивать художественное восприятие.
Воспитательные задачи:
- воспитывать культурно – гигиенические навыки, желание всегда быть красивым , чистым, аккуратным , уважительно относится к своему телу.
- Воспитывать любовь к литературным произведениям разных авторов.
Словарная работа:
- активизировать словарь детей словами: «микроб» , предметы личной гигиены; Вприпрыжку , пузатый , кушак , кувырком , умывальник , трещотка ,
Виды деятельности:
- коммуникативная
- чтение художественной литературы
- игровая
- двигательная
-продуктивная
- познавательная
Материалы и оборудование:
предметы личной гигиены; конверт от «Мойдодыра»; зубная щетка , мыло , полотенце , мочалка , мыло, расческа, чехол для щетки, картинки к произведениям , произведения К.И. Чуковского.
Предварительная работа:
- Беседа о формировании здорового образа жизни.
- Чтение литературы К. И. Чуковский.
- Беседа о пользе витаминов
- Соблюдение культурно-гигиенических навыков
- Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены
- Дидактические игры на формирование КГН:"Фонтанчики", "Носики-курносики"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
vystavka_knig.docx | 24.16 КБ |
Предварительный просмотр:
Организация тематической выставки , чтение и беседа о прочитанном в средней группе
По Произведению К.И. Чуковского «Путешествие в замок Мойдодыра»
Цель: Закрепление культурно – гигиенических навыков , знаний о личной гигиене и её значении. Формирование представления о произведениях К.И.Чуковского .
Задачи:
Образовательные задачи:
- продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены. Уточнить знание детей об элементах личной гигиены;
- Начать знакомить детей с произведениями Корнея Ивановича Чуковского .
Развивающие задачи:
- развивать свободное общение со взрослыми и детьми ,навыки устной речи;
- продолжать формировать умение связно, последовательно отвечать на вопросы воспитателя;
- практическое овладение нормами речи( освоение речевого этикета);
- развивать познавательные способности, наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды;
- развивать игровую деятельность ,социальные представления о мире, людей, эмоций и самосознания;
- развивать художественное восприятие.
Воспитательные задачи:
- воспитывать культурно – гигиенические навыки, желание всегда быть красивым , чистым, аккуратным , уважительно относится к своему телу.
- Воспитывать любовь к литературным произведениям разных авторов.
Словарная работа:
- активизировать словарь детей словами: «микроб» , предметы личной гигиены; Вприпрыжку , пузатый , кушак , кувырком , умывальник , трещотка ,
Виды деятельности:
- коммуникативная
- чтение художественной литературы
- игровая
- двигательная
-продуктивная
- познавательная
Материалы и оборудование:
предметы личной гигиены; конверт от «Мойдодыра»; зубная щетка , мыло , полотенце , мочалка , мыло, расческа, чехол для щетки, картинки к произведениям , произведения К.И. Чуковского.
Предварительная работа:
- Беседа о формировании здорового образа жизни.
- Чтение литературы К. И. Чуковский.
- Беседа о пользе витаминов
- Соблюдение культурно-гигиенических навыков
- Отгадывание загадок и рассматривание предметов личной гигиены
- Дидактические игры на формирование КГН:"Фонтанчики", "Носики-курносики"
Ход занятия:
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам пришли гости.
Давайте улыбнёмся друг другу, подарим улыбки гостям и начнём.
- Дети, сегодня утром, когда я пришел увидел эту необычную посылку. В ней были книги и письмо. Для кого это всё? Давайте прочитаем. Кому: группа «Родничок»
-А от кого? Что то я ребята не пойму, может вы догадаетесь от кого сюрприз?
Воспитатель:- Ребята , давайте с вами подойдем к нашему книжному уголку и посмотрим , может там мы найдем подсказку?.
Ответы детей:
Великий Умывальник,
Умывальников
начальник и мочалок командир!
Воспитатель:- Кто это? А автор этой сказки кто?
Воспитатель: Читаем: «Дорогие ребята, пишет вам из волшебной страны здоровья, хорошо вам известный Мойдодыр. Нашу прекрасную, чистую страну захватил злой микроб со своим грязным помощником Грязнулей. Он отобрал у наших жителей мыло и зубные щетки, а меня, с моими друзьями, заколдовал. Дорогие друзья, поспешите к нам скорее на помощь. Избавьте нас от злого микроба.».
Ваш Мойдодыр.
Воспитатель. :Ребята, поможем жителям страны здоровья, избавить их от злого микроба?
Ответы детей: Да
Воспитатель: - Но что бы бороться со злым микробом , нам нужно прочитать произведение , ведь просто так мы не справимся.
Дети садятся полукругом у книжного уголка , воспитатель обращает внимание на новые книги , читает произведение «Мойдодыр» и задает детям вопросы :
Воспитатель: А какой герой ещё был в сказке К .Чуковского «Мойдодыр»?
Ответы детей: (грязный мальчик) .
Воспитатель: -Ребята, как вы думаете, почему от мальчика сбежали все вещи?
Ответы детей: потому что он был не аккуратным, не следил за собой и своими вещами.
Воспитатель: А как можно назвать этого мальчика?
Ответы детей : (Неряха, грязнуля, чумазый… .)
Воспитатель: -Почему плохо быть грязнулей?
Ответы детей: (Никто не захочет дружить с грязнулей. Грязная кожа- организм плохо дышит. Грязные руки- появляются микробы т. д.)
Воспитатель: Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика?
Ответы детей: (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)
Воспитатель: Что может помочь нам в борьбе с грязью и микробами?
Ответы детей: (Вода и мыло.)
Воспитатель: С водой надо дружить.
«От простой воды и мыла, у микробов тает сила».
Воспитатель: Давайте с вами поиграем.
Игра "Расставь по порядку"
(Предложить детям алгоритм мытья рук на отдельных карточках, дети расставляют карточки по порядку) .
Физминутка.
Надо нам перед едой (все дружно шагаем)
Мыть руки с мылом и водой (намыливаем руки)
Чтобы злой презлой микроб (Пазы руками)
Не забрался к нам в живот. (Гладим живот)
Водичка, водичка, (открываем ладошки вверх)
Умой мое личико. (Как бы дотрагиваемся до лица)
Чтобы глазки блестели, (дотрагиваемся до глаз)
Чтобы щечки алели, (круговыми движениями щеки)
Воспитатель: Как часто надо мыть руки?
Ответы детей: (после улицы, после сна, после посещения туалетной комнаты, перед едой, после игры)
Воспитатель: -Ребята, нам нужно вспомнить все предметы личной гигиены, чтобы злой микроб вернул их жителям страны здоровья .
Воспитатель: - Но случилось ужасное , все предметы личной гигиены испугались грязного мальчика и разбежались , нам нужно срочно их найти . ( Воспитатель заранее прячет предметы личной гигиены , которые будут загаданы . После каждой загадки , дети должны найти загаданный предмет)
Мойдодыр оставил нам загадки , которые я вам сейчас прочитаю :
Загадки:
Воспитатель:
Лёг в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.
Ответы детей: (Носовой платок)
Воспитатель:
Гладко и душисто, моет очень чисто.
Нужно, чтоб у каждого было –
Что, ребята?.
Ответы детей: (Мыло)
Воспитатель:
На себя я труд беру:
Пятки, локти с мылом тру,
И коленки оттираю,
Ничего не забываю.
Ответы детей: (Мочалка)
Воспитатель:
Вытираю я, стараюсь,
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка.
- Ответы детей: (Полотенце)
Воспитатель:
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
Ответы детей: (Расческа)
Воспитатель:
Кто считает зубы нам
По утрам и вечерам.
Ответы детей:(Зубная щётка)
Воспитатель:
Мы справились с заданием, и микроб убежал. Он боится чистоты, а мы с вами любим чистоту. Возвращаем предметы личной гигиены жителям страны здоровья.
Мойдодыр: Почаще мылом умывайтесь
и бодрости, сил набирайтесь,
а мой сюрприз, посмотри –
в подарок мыльные пузыри!
Заключительная часть.
Воспитатель: Дети, понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего запомнилось?
Воспитатель: А что было трудно для вас? Что узнали нового
Воспитатель: Выберите себе солнце или тучку. Солнце если у вас всё получилось, вы не испытывали трудностей и вам всё понравилось ,тучка-если вы что то не поняли и у вас были затруднения.
Воспитатель: Мне понравилось с вами путешествовать, вы так много знаете о том, как беречь здоровье, умеете отгадывать загадки и дружно играть. Молодцы! Спасибо вам! Попрощаемся с гостями ,какое волшебное слово мы говорим на прощание?
Ответы детей: До свидания!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия для детей 3- 4 лет Тема: « Путешествие в замок Мойдодыра»
Основная область: ПознаниеЦель: Закрепить культурно – гигиенические навыки, знание личной гигиены и их значения.Задачи:Образовательные задачи:- продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены. У...
Конспект открытого занятия для детей 3- 4 лет Тема: « Путешествие в замок Мойдодыра»
Основная область: ПознаниеЦель: Закрепить культурно – гигиенические навыки, знание личной гигиены и их значения.Задачи:Образовательные задачи:- продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены. У...
Конспект НОД «Путешествие в замок Мойдодыра»
Конспект организованной образовательной деятельности по привитию культурно-гигиенических навыков...
Конспект занятия по развитию речи. Чтение произведения К.И. Чуковского «Мойдодыр»
Воспитывать интерес к книгам и иллюстрациям, желание их рассматривать и обмениваться впечатлениями....
Конспект НОД по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста «Путешествие в замок Мойдодыра».
В дошкольном возрасте дети должны иметь не только представление, но и знать о здоровом образе жизни, о правилах гигиены, об охране здоровья. Культурно- гигиенические навыки важная составляющая часть к...
Конспект НОД по произведениям К.И.Чуковского «Путешествие по сказкам» с изготовлением поделок в технике оригами
Старший дошкольный возраст...
Конспект занятия по произведениям К.И.Чуковского "Путешествие в страну Чукоколу"
В рамках проекта дети знакомились с произведениями К.И.Чуковского.Данное занятие было итоговым по пройденному материалу,прошло в интересной игровой форме....