Конспект НОД в старшей группе по развитию речи «Чтение сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Конспект НОД в старшей группе по развитию речи         «Чтение сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце»

Цель: познакомить детей со сказкой П. П. Бажова «Серебряное копытце»

Задачи:

- познакомить детей с биографией и творчеством П.П. Бажова;

- развивать интерес к деятельности уральского сказочника П. П. Бажова;

-  воспитывать у детей любовь к ближним, любознательность и сопереживание.

Материалы: аудио сказка Павла Бажова «Серебряное копытце», портрет П. П. Бажова.

Ход НОД

Воспитатель: Доброе утро, уважаемые ребята. Давайте с вами мы встанем в круг и возьмемся за руки.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Молодцы, ребята! Приглашаю вас познакомиться с творчеством П.П. Бажова.

Павел Петрович Бажов – знаменитый русский советский писатель, уральский сказочник. Он открыл миру Урал во всем его величии и красоте, с его историей, людьми, богатствами гор, народными сказаниями и легендами, с его богатейшим языком.

Одно из самых известных произведений Бажова - «Серебряное копытце». Это произведение является сказом.  Сказы – это такие произведения устного народного творчества, в которых рассказывается о жизни народа особенной речью - народной. В этом сказе действуют обычные земные люди, а рядом с ними – вымышленные, сказочные.

Воспитатель: Ребята, сейчас я приглашаю вас прослушать волшебную и интересную аудио сказку П.П. Бажова «Серебряное копытце».

 Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем и сделаем физминутку.

А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Воспитатель: Молодцы, ребята. Возвращайтесь на свои места. Понравилось ли вам произведение?

Дети: Да

Воспитатель: Поделитесь своими впечатлениями о прочитанном. Какие эпизоды вам особенно запомнились? (ответы детей)

Воспитатель: Назовите главных героев сказа.

Дети: Старик Кокованя, девочка Даренка, кошка Муренка, Серебряное копытце.

Воспитатель: Расскажите, что увидел старик Кокованя в избе, где жила сиротка?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, как выглядел Кокованя?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Чем он занимался?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Какая была Даренка и чем она занималась?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Почему Даренке так хотелось увидеть Серебряное копытце?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Расскажите, как увидела Дарёнка Серебряное копытце?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а что вам больше всего понравилось в прослушивании сказа?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а что оказалось самым трудным?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, благодарю вас всех за работу! Предлагаю всем дома вместе с родителями нарисовать понравившийся эпизод из сказа П.П. Бажова «Серебряное копытце».