Конспект непрерывной образовательной деятельности, по развитию речи в старшей группе, на тему чтение русской народной сказки «Хаврошечка»
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

 Вводная часть:

Ход: Воспитатель читает загадки

Воспитатель: Какое радостное, доброе утро. Возьмите друга за руку, передайте тепло своих рук и хорошее настроение другу улыбнитесь.

- Ребята, вы любите сказки? Какие бывают сказки? (авторские, народные). Что значит авторские сказки? (Это сказки, которые сочинил один человек, автор).

 Воспитатель: Что значит народные сказки? (Народные сказки сочинял народ веками, передавая от человека к человеку, добавляя что-то своё).

Если в сказке есть чудо, то она… (чудесная);

есть волшебство, то (волшебная);

есть добро, то… (добрая);

есть радость, то… (радостная);

есть загадки, то. (загадочная);

есть мудрость, то… (мудрая) и т. д.

Воспитатель: В сказках мы с вами встречаем не только людей, но и животных. К нам сегодня в гости пришло животное из сказки, чтобы узнать, кто это нужно отгадать загадку. Отгоняет мух хвостом. И заботится о том, Не худели чтоб бока, Дать чтоб больше молока. Щиплет травку на лугу. Подсказать тебе могу: Чтобы были все здоровы, Молоко дают…

Дети: коровы

Воспитатель: А коровушка, она какая? (рогатая,добрая, большая, домашняя, пёстрая). А ещё можно сказать, что она пёстрая или рябая, т. е. её шерсть двух цветов. Рыжего и белого, как у нашей коровушки.

Воспитатель: Ребята меня есть книга. Это русская народная сказка «Хаврошечка». Эту сказку сочинил русский народ давным, давно. А услышал ее от народа великий русский писатель Алексей Николаевич Толстой и записал ее.

В этой сказке вам встретятся незнакомые слова. Некоторые из них мы уже употребляем в своей речи.

Хаврошечка - старинное женское имя Хавронья.

пуд - старинная русская мера веса. Пуд –это как гиря примерно 16,00 кг. Это очень тяжёлый вес.

прясть - Посмотрите на картинку. На ней изображена женщина, которая прядёт. Её называют пряхой. Пряха прядёт, скручивая шерсть, и получает нить. Из которой можно связать потом носки, свитера и другую одежду.

Холст – это ткань, которую изготовляли в старину из льна на специальных ткатских станках.

Ткать – работать на ткатском станке, делать ткань, посмотрите на картинку. Это очень кропотливая работа.

А в тексте ещё встретится слово лихо или зло, что-то злое, не хорошее.

А ещё встретятся такие слова наливное (яблоко). Может кто-то из вас знает, что это значит? (сочное, созревшее).

А сейчас давайте с вами подготовимся к слушанию сказки.

Дыхательная гимнастика

Встаньте на ножки, глубоко вдохните носиком и выдохните ротиком. Показ воспитателя, затем вместе с детьми два раза.

Молодцы! Готовы слушать сказку «Хаврошечка»? Слушайте внимательно. Посмотрите на экран. Своё чтение я буду сопровождать иллюстрациями.

А после прочтения я у вас спрошу, кто является главными героями сказки?

Посылали молодицу Под горушку по водицу,

А водица далеко, А ведёрко велико.

Это ещё не сказка, а присказка, а сказка вся впереди.

Чтение сказки

- Ребята, вам понравилась сказка?

- Кто является главными героями сказки? (Хаврошечка и коровушка)

-У кого жила Хаврошечка? (У хозяйки, трёх дочерей)

-Как звали дочерей хозяйки (Одноглазка,Двуглазка,Триглазка) Почему им дали такие имена?

Вам понравились эти девочки? (нет) Какими были эти девочки

А Хаврошечка была какая? (добрая)

- А что делала Хаврошечка? Она на них работала. Значит, она была какая? (работящая). А дочери хозяйки? (ленивые)

- Кто же помогал Хаврошечке в сказке? Корова помогала Хаврошечке выполнять тяжёлую работу.

- Что она при этом говорила? Влезь в одно ушко, в другое вылезь и всё будет готово. 

Физкультминутка

Воспитатель: предлагаю вам отдохнуть

Коров пастух привёл на луг (шагаем на месте)

Стадо мычит, спасибо говорит (голову тянем и говорим протяжное му, вытянули губки трубочкой)

Очень вкусная трава (давайте покажем, как жуёт коровушка: посмотрите на меня)

Идёт кругом голова. (вращение головой в одну и другую сторону). Бегают коровки по лужочку ловко (бег на месте).

А сейчас садитесь на место и вернёмся к нашей сказке.

Коровушка помогала Хаврошечке. Девочка влезала в одно ушко, вылезала из другого и работа была сделана.

- А была ли довольна хозяйка работой девочки?

- А как она узнала о том, кто помогает Хаврошечке?

- Сразу ли узнала хозяйка о том, как помогает коровушка Хаврошечке? (нет).

- Что говорила Хаврошечка, чтобы дочери хозяйки заснули? Она говорила: спи глазок, спи другой.

Давайте покажем, как засыпали девочки, когда Хаврошечка убаюкивала их?

- Кто из дочерей разузнал секрет Хаврошечки? Триглазка всё увидела

-Что выросло на этом месте?

- Чем закончилась сказка?

-Как вы понимаете «…и стала она в добре поживать, лиха не знавать» Больше ее никто не ругал, работать не заставлял, а только ее любили.

Заключительная часть.

Воспитатель:  С какой сказкой мы познакомились сегодня?

- Чему нас учит эта сказка? Сказка нас учит быть добрыми, трудолюбивыми, помогать друг другу, любить друг друга.

Молодцы ребята.

А, эту книгу со сказкой «Хаврошечка» оставим в группе. Вы сможете ее еще раз посмотреть  иллюстрациям.

Дети проходят в группу   и присаживаются на стульчики.

Ответы детей

Дети отвечают

(Слайд№ 1)

(Слайд№ 2 )

Дети отвечают

(Слайд№3 )

(Слайд№4 )

Дети слушают

(Слайд№  5)

(Слайд№6  )

(Слайд№7  )

(Слайд№8  )

Дети встают делают глубокие вдохи и выдыхают на ладошки (два раза)

 (Слайд№ 9 )

(Слайд№10,11,12,13,14,15,

16,17,18,19,20 )

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети дают ответы

Дети выполняют физминутку.

Дети присаживаются на стульчики

  Ответы детей.

Дети соглашаются.