Конспект интегрированной ООД во второй группе раннего развития «Подарок»
статья по развитию речи

Автономное дошкольное образовательное  учреждение

муниципального образования г. Долгопрудного детский сад общеразвивающего вида № 13 «В гостях у сказки»

(АОУ детский сад №13 «В гостях у сказки)

Конспект интегрированного занятия во второй группе раннего возраста

«Тема: Подарок»

                                                                              Подготовила и провела:

воспитатель: Баркарь И.В.

Долгопрудный 2020г

Цель: Закрепление полученных знаний в познавательно-речевом развитии и рисовании детей второй группы раннего развития.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания о животных, умение соотносить предметы по цвету и размеру

- активизировать в речи детей цвета (красный, синий, желтый, зеленый)

- различать количество (один, много) предметов.

Развивающие:

- развивать внимание, сообразительность, мышление, фантазию.

- развивать мелкую и общую моторику.

- развивать двигательную активность детей

Воспитательные:

- вызывать эмоциональное, доброжелательное отношение к персонажам

- воспитывать смелость и самостоятельность

Оборудование: игрушки: Мишка, зайка. Цветные вазы и цветы по цвету. Цветные карандаши оранжевый и коричневый. Шаблон для рисования бочонка и морковки.

Ход ООД:

Дети сидят на стульях полукругом.  

Воспитатель : Давайте мы пожелаем доброго утра друг другу и проверим проснулись ли мы. (выполняют сидя)

С добрым утром глазки вы проснулись?

С добрым утром ушки, вы проснулись?

С добрым утром ручки, вы проснулись?

С добрым утром ножки, вы проснулись?

Глазки смотрят, ушки слушают, ручки хлопают, а ножки топают. Ура, мы проснулись!

1. Воспитатель : Смотрите кто пришел к нам в гости.(Мишка)  Давайте мы с ним поздороваемся.  (Доброе утро Мишка)

2.Воспитатель : Смотрите Мишка принесли вам цветы, а у меня есть разноцветные вазы. Помогите разложить цветы по вазам. (Вазы зеленая, синяя, красная, желтая на мольберте.) Цветы в тарелочке. Дети берут один цветочек приклеивают к вазе, подбирая цветок по цвету к вазе).Какие молодцы!  Посмотри мишка, как у нас красиво получилось.

3.Воспитатель: Ребята к нам пришел еще один гость. Отгадайте загадку и узнаете кто это. Прыгает ловко, любит морковку» (заяц). Молодцы правильно отгадали загадку. А вот и зайка. Педагог достает зайку показывает детям. Зайка хочет с вами поиграть.

Физминутка. «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит. (Дети шевелят кистями рук, подняв их к голове)

Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,( Со слова "хлоп" и до конца фразы дети хлопают в ладоши.)

Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать, Скок-скок, скок-скок, Надо зайке поскакать. (Со слов "скок-скок" и до конца фразы дети подпрыгивают на обеих ногах на месте.)

4.Воспитатель: А сейчас ребята, предлагаю вам порадовать наших друзей , для мишки мы нарисуем бочонок с медом , а для зайки морковку.(дети берут в руки карандаш, коричневый для бочонка и оранжевый для морковки и разукрашивают шаблоны).

Итог

Воспитатель:  Зверята так рады, что пришли к нам в гости.

 Кто же к нам приходил ребята? (Дети перечисляют лесных зверей.) Молодцы!

А кто придет к нам ещё, мы узнаем на следующем занятии. А сейчас сюрприз! Звери для вас оставили гостинцы.