Конспект по развитию речи через дидактическую игру экологического содержания "Домашние животные"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

                                        Конспект по  развитию речи

             через дидактическую игру экологического содержания

                                          «Домашние животные»

Задачи:

Образовательная: 

расширять и закреплять словарь по теме «Домашние животные», упражнять в под боре определений  совершенствовать грамматический строй речи, продолжать учить разгадывать загадки. обогащение  словаря  детей  названиями хозяйственных построек; употребление  существительных       в предложном     падеже     единственного числа.

учить   использовать   в  речи   простые распространенные предложения в падеже        единственного        и множественногочисла, обучение  

 употреблению существительных      в творительном падеже

Развивающая: развивать коммуникативные качества, развивать активную речь детей, связную речь ,логическое мышление, внимание, память, мелкую моторику рук;

Воспитательная: воспитывать самостоятельность, активность и инициативность, воспитывать у детей бережное отношение и чувство сопереживания к животным, умение играть вместе, взаимодействовать друг с другом.

 Методическое обеспечение: 

 Игрушки домашних животных, Макет «Скотный двор» «Птичник».

Методы и приемы:

Словесный (вопросы к детям, диалог, уточнение, поощрение).

Художественное слово (чтение стихов).

Наглядно - демонстрационный (показ игрушек домашних животных и птиц).

Игровой (сюрпризный момент, дид.игры, физминутка,

 Предварительная работа:

Чтение р.н.с. «Зимовье зверей», рассказы М.Пришвина, Е.Чарушина.

Беседы «Домашние животные», «Животные и их жилища».

Словарная работа: табун, стадо, отара, свора.

Заучивание стихотворений о животных.

Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных.

шние животные»

                         Организационный момент

Ребята ,давайте вспомним какое сейчас время года? Какой месяц? Какой день недели?Тема недели? Правильно  Тема недели «Дом в котором я живу» У нас у всех есть дом.Но он есть не только у людей он есть еще у кого? Ответы детей. Правильно он есть еще и  у животных и у птиц и насекомых и он по -разному называется. Я сегодня внесла в группу вот такой необычный домик .Как вы думаете кому он может принадлежать? Ответы детей.  А мы узнаем это когда отгадаем загадки и заселим наш домик жильцами. Загадки:

1. Хоть крепки мои копыта и остры мои рога, я добра и не сердита, нравом вовсе не строга. (Корова)
2. Чемпионка в быстром беге,я порой вожу телеги ,дядя конюх мне принес, воду сено и овес.(Лошадь)
3.  Я скажу вам  ме-ме,подготовтесь-ка к зиме ,шерсть мою скорей стригите и носки себе вяжите. (Коза)
4.  Ходит бочка хвост крючком роет землю пятачком (Свинья)
5. Я лаю и кусаю  я дом ваш охраняю (Собака)
6.   Мягкие лапки а в лапках цап- царапки. (Кошка)
7. Когда плывет прекрасен когда шипит опасен.(Гусь)
8. Ходит вразвалку плывет утюжком сплющенный нос? (Утка)
9. Важно по двору ходил с острым клювом крокодил, он индюшек верный друг а зовут его (индюк)
10. Наша добрая подружка даст яичек для блинов.(Курица)
11. Кто рано встает голосисто поет деткам спать не дает.(Петух)

 Молодцы ребята вот мы и заселили наш домик .

А как он называется? «Скотный двор» или еще у него название  «Хлев»  «Птичник». Ребята давайте подумаем, какую пользу приносят  домашние животные (показываю игрушку коровы и спрашиваю, например:

Корова).
Дети: Дает вкусное молоко.

Овца?
Дети: Пушистую шерсть.Бабушка будет вязать носочки, рукавички.

Какая польза от свиньи?
Дети: Мясо.

Какая польза от кошки?
Дети: Ловит мышей

А от собаки?
Дети: Собака охраняет нас от врагов.

Куры и уточки

 Дети: яйца и мясо,

Лошадь? Дети: перевозит тяжелые  грузы.)

 Закрепление  хозяйственных построек: Как  называется  жилище где живут животные? Дети: «Хлев» или «Скотный двор»

А птицы?  

Дети: «Птичник»

 Молодцы :А давайте немножко поиграем:

Логоритмика :«Купим мы бабушка тебе курочку»

Понравилась игра? Хотите еще поиграть в интересные игры? « Назови детеныша»

У коровы – теленок  

У лошади – жеребенок  

У овцы – ягненок

У собаки - щенок

 У кошки – котенок  и т.д.

“Кто где живёт?”

Где живёт лошадь? - в конюшне.

Собака - в конуре.

Свинья – в свинарнике.

Кошка – в доме.

Корова – в хлеву, в коровнике.

Коза – в хлеву.

Овца – в овчарне. Куры и гуси? В птичнике.

 «Объясни словечко».

(Дети по очереди объясняют значение каждого слова.)

Табун – много лошадей,

Отара – много овец,

Свора – много собак.

 Стадо – много коров,

 « Доскажи словечко»

 Гладко плавно лился стих ,вдруг споткнулся и затих, ждет он и вздыхает ,слова не хватает, чтобы снова  в добрый путь, стих поплыл как речка помоги ему чуть- чуть , подскажи словечко:

 1.Пашет землю без колес для него горючее овес.( Конь)

2.Мордочка усатая шубка полосатая часто умывается а с водой не знается.(Кошка)

3. Раннее утро, уходят рога, тихо мыча пастись на луга. (Корова)

«Кто как ест»

1.Собака –грызет  кость .2.Кошка- лакает .3. Курица- клюет4. Корова -жует

 Чисто-говорки  про наших животных:  За-за-за –на лугу стоит коза. Зу -зу- зу-не боимся  мы козу  .Ко-ко-ко-дает корова молоко . Ца-ца-ца-белая овца .Чки-чки-чки – у свинок пятачки.

 Скороговорки :

Любит кошка молоко- только рыльце коротко  

Баран-буян залез в бурьян. Пальчиковая игра: «Покажи животное»(По образцу)

Давайте мы расскажем  стихотворение которое выучили. «Игра в стадо».

Мы вчера играли в стадо, И рычать нам было надо. Мы рычали и мычали, По-собачьи лаяли,

Не слыхали  замечаний Анны Николаевны. А она сказала строго:- Что за шум такой у вас?

Я детей  видала  много -Таких я вижу в первый раз. Мы сказали ей в ответ: Никаких детей тут нет!

Мы не Пети и не Вовы -Мы собаки и коровы! И всегда собаки лают, Ваших слов не понимают.

И всегда мычат коровы, Отгоняя мух. А она в ответ: - Да что вы?

Ладно, если вы коровы, Я тогда - пастух. И прошу иметь в виду: Я коров домой веду.

Ну вот и подошла к концу наша замечательная игра. Чего такого необычного вы на ней узнали? Чем поделитесь со своими родными. Ответы детей