Конспект НОД "Моделирование сказки "Три медведя"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1.Вводная часть

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "

Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся -

ДОБРОЕ УТРО!

Дети  встают в круг и хором произносят слова приветствия, сопровождая речь движениями.

Раздается стук в дверь и в гости к детям приходит медвежонок Мишутка. Он знакомится с детьми и спрашивает их  какие они стихи знают о нем.

Ответы детей.

2.Основная часть

- Мишутка принёс вам в подарок сказку «Три медведя».

Чтение сказки, беседа:

- Расскажите, как девочка заблудилась?

- Что девочка увидела в лесной избушке? (в избушке жили три медведя - Михаил

 Иванович, Настасья Петровна, Мишутка).

- Какой Михаил Иванович? Сам он…большой, голос… грубый. Идёт, бредёт топ-топ.

- Какая Настасья Петровна? Сама она… поменьше, голос по тоньше. Идёт, ступает топ-топ-топ.

- Какой Мишутка? Сам он маленький. Голос тоненький писклявый. Не идёт, а бежит топ-топ.

Ответы детей

Физминутка

По лесу медведь идёт

Этот мишка ищет мёд

Он голодный, невесёлый

Где живут лесные пчёлы?

(Ходьба на месте)

То направо повернётся,

То налево поглядит

Где здесь рой пчелиный вьётся?

Кто среди кустов жужжит?

(Повороты налево, направо).

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

-Ребята, давайте поиграем в эту сказку, а помогут нам в этом блоки Дьенеша.

Моделирование сказки

- Как начинается сказка?

-Что случилось дальше?

-Из каких блоков будем выкладывать медведей?

-Напомнить детям, что при выкладывании из блоков медведей, блоки должны быть одинаковой толщины.

-Что же произошло дальше?

-Пошла Маша в лес по грибы, по ягоды

(выкладывают из блоков девочку– треугольник и круг;, лес - елочку из треугольников;, солнышко - круг)

- Заблудилась Машенька в лесу и вдруг увидела избушку. (из блоков выкладывают  избушку– квадрат  и треугольник)

-А потом вернулись домой медведи.

-Михаила Ивановича – желтый большой толстый прямоугольник и круг.

(он большой).

-Настасью Петровну – желтый  большой тонкий прямоугольник и круг (она

поменьше)

-Мишутку – маленький желтый тонкий прямоугольник и круг (он маленький)

Ответы детей

-А теперь давайте возьмем листы бумаги, на которых нарисованы круги и дорисуем трех медведей, добавив ушки и мордочки.

-Почему круги разных размеров?

-Какие красивые получились у нас медведи.

-Спасибо тебе Мишутка за такую интересную сказку.

Ответы детей.

Дети дорисовывают мордочки трех медведей цветными карандашами..

3. Заключительная часть

Рефлексия

Чем мы сегодня занимались на занятии?

Что понравилось в сказке?

Какой герой понравился больше всего? Почему?

А как могла бы еще закончиться сказка?

Ответы детей.