Использование методов мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста
презентация по развитию речи

Слайд 1

Использование методов мнемотехники в развитии связной речи детей дошкольного возраста Савченко Альбина Александровна, учитель-логопед МБДОУ д/с 52 . г.Таганрог, 2020г.

Слайд 2

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫ

Слайд 3

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ

Слайд 4

ЭТАПЫ РАБОТЫ

Слайд 5

МНЕМОТАБЛИЦЫ-СХЕМЫ СЛУЖАТ ДИДАКТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛОМ В РАБОТЕ ПО РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ Мнемотаблицы- схемы Обогащение словарного запаса Обучение составлению рассказов Пересказ художественной литературы Звуковой анализ слова Заучивание стихов и загадок Звуковой анализ слова Формирование грамматического строя речи

Слайд 6

Алгоритмы по лексическим темам Задачи: Закреплять знания и представления детей об особенностях каждого времени года. Формировать умение составлять описательные рассказы с помощью графической аналогии.

Слайд 7

Алгоритмы по лексическим темам Задачи: Закреплять знания и представления детей об особенностях животных. Формирование умений составлять описательные рассказы с помощью графической аналогии.

Слайд 8

Скороговорки Задачи: Развивать умение понимать и рассказывать скороговорки с помощью графической аналогии. Автоматизация в речи поставленных звуков.

Слайд 9

Стихи Задачи: Развивать умение понимать и рассказывать тексты с помощью графической аналогии. Автоматизация в речи поставленных звуков. В нашем детском саду – маленькие столики. В нашем детском саду – голуби и кролики. В нашем детском саду – песенки и пляски. В нашем детском саду – кубики и краски. О. Высотская

Слайд 10

Задачи: Развивать умение понимать и рассказывать тексты с помощью графической аналогии. Автоматизация в речи поставленных звуков. Непоседа Васенька Непоседа Васенька не сидит на месте. Непоседа Васенька всюду с нами вместе. Есть усы у Васеньки, на усах сединки, Хвост дугой у Васеньки И пятно на спинке.

Слайд 11

Наши мнемосхемы к стихам и рассказам

Слайд 12

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Алексеева М.М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. – М., 2000. Большева Т.В. Учимся по сказке: Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники: Учебно-методическое пособие. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. Илларионова Ю.Г. О заучивании стихотворений в детском саду/ Дошкольное воспитание. – 2001. № 2. С.13-15. Омельченко Л.В. Использование приёмов мнемотехники в развитии связной речи./ Логопед.2008. № 4. С. 102-115. Полянская Т.Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста. – СПб., 2009. Репина З.А., Буйко В.И. Уроки логопедии. – Екатеринбург: «ЛИТУР», 2003. Сохин Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. – М., 2002. Стукалина В.П. Система работы по обучению детей с ОНР связной монологической речи через моделирование сюжета. - М., «Первое сентября», 2009. Ткаченко Т. А. Использование схем в составлении описательных рассказов. /Дошкольное воспитание./ 1990г № 10. С. 16-21