Сценарий педагогического мероприятия - игры по развитию речи «Магазин игрушек» (составление описательного рассказа по игрушке)
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 6 «ДЮЙМОВОЧКА»

Сценарий открытого педагогического мероприятия - игры по развитию речи

«Магазин игрушек»

(составление описательного рассказа по игрушке)

/ вторая младшая группа/

Воспитатель: Федорова Е. А.

2018 год

Задачи:

Развивающие:

- развивать внимание, речь, тактильные ощущения;

- упражнять детей в правильном произношении  звукоподражаний животным, слов и несложных фраз.

- закреплять умение детей рассказывать стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

- совершенствовать умение детей играть на музыкальных инструментах.

Образовательные:

- формировать умение понимать речь взрослых, слушать небольшие рассказы, отвечать на вопросы;

- закрепить умение детей составлять описательный рассказ об игрушках - обогащать и активизировать словарный запас детей.

Воспитательные:

- воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела, интерес к окружающей природе.

ХОД

Воспитатель: 

- Дети, посмотрите,  в нашей группе появилась витрина с игрушками. Как выдумаете, куда мы попали? (в магазин)

- Что продается в этом магазине? (игрушки)

- Как можно назвать такой магазин? (магазин игрушек)

- Дети, а за прилавком никого нет. Кто там должен быть? (продавец)

- Я буду продавцом. Кем я буду? (продавцом)

- Вы будете покупателями. Кем вы будете? (покупателями)

- Давайте вспомним как нужно вести себя в магазине? (не кричать, не толкаться, говорить вежливые слова)

- Как много здесь игрушек, они все такие разные! Давайте рассмотрим их повнимательнее.

Воспитатель берет зайчика

- Как называется эта игрушка? (зайчик)

- Как вы догадались, что это зайчик? (если дети затрудняются ответить, воспитатель задает наводящие вопросы)

- Что это у зайчика? (ушки)

- Какие у зайчика ушки? (длинные)

- Что еще есть у зайчика? (хвостик)

- Хвостик какой? (маленький, короткий)

- Погладьте зайку. Какая у него шубка? (мягкая, пушистая)

- Какого цвета шубка? (белая)

-

- Ой, дети, да он весь дрожит. Как вы думаете, почему он дрожит? (замерз). Давайте согреем зайчика своим дыханием.

Дыхательная гимнастика «Согреем зайку»

Воспитатель берет в руки зайчика,  делает вдох через нос и долгий выдох через открытый рот. Затем просит детей также согреть зайку.

Воспитатель: 

- Молодцы, дети, помогли согреть зайку – он больше не дрожит. (воспитатель ставит игрушку на место).

Воспитатель показывает детям машинку

- Дети, какая это игрушка? (машинка)

- Какого цвета у нее кабина? (синяя), колеса (черные), кузов (оранжевый)

- Какая это машина? (грузовая)

- Как можно играть с этой машиной? (катать игрушки, перевозить кубики)

- В нашем магазине только одна машина? (нет, есть еще)

- Они одинаковые? (нет, одна большая, другая маленькая)

- Как можно назвать маленькую машину (машинка)

- Вы все знаете стихотворение о грузовике, давайте его вспомним

Дети с помощью мнемотаблицы рассказывают стихотворение

Нет, напрасно мы решили

Покатать кота в машине –

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик!

- Дети, посмотрите, сколько здесь разных мячей.

Воспитатель берет в руки мягкий разноцветный мяч

- Что это? (мяч), Какого он цвета? (разноцветный)

- Какой он формы? (круглой)

- Он мягкий иди твердый? (мягкий)

- Как можно играть с мячом? (катать, подбрасывать, играть в футбол)

Воспитатель берет в руки массажный мяч

- А это что у меня (мяч)

- Какого он цвета? (красный)

- Какой он формы? (круглой)

- Какой он на ощупь? (колючий)

- Посмотрите, сколько здесь еще таких же мячей (много)

- Давайте с ними поиграем.

Пальчиковая гимнастика с су-джок «Игрушки».

Я мячом круги катаю.

Взад – вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку,

А потом сожму немножко.

Дети складывают су- джок в корзину. Воспитатель берет игрушку водная мельница

- Какая необычная игрушка продается в этом магазине.

- Дети, вы знаете, что это? Это мельница в нее играют с водой. Мы сейчас поиграем в нее все вместе. Аня мне в этом поможет.

- Аня возьми, пожалуйста,  синий стаканчик и вылей из него воду в воронку. Дети, что вы видите? (колесо крутится). Аня, теперь возьми красный стаканчик и перелей из него воду в мельницу. Молодец. Два стаканчика уже пусты, а один наполнен водой, какого он цвета? (желтого), перелей и из него водичку в воронку.  (Аня выполняет действия и проговаривает их)

Молодец!

Ой, посмотрите, а эта витрина закрыта, для того, чтобы узнать какие игрушки здесь продаются вам нужно по звуку отгадать что это.

Воспитатель проходит за витрину и играет на музыкальных инструментах, дети определяют их и называют. Воспитатель выкладывает игрушки на поднос.

Дети, как можно назвать эти игрушки? (музыкальные)

Давайте с ними поиграем

Дети исполняют песню «Оркестр»

- Дети, вы узнали все игрушки в нашем магазине, и поэтому мы можем взять их и поиграть с ними. (дети берут игрушки и играют с ними)