Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию на тему "Домашние животные" для первой младшей группы
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по речевому развитию на тему: «Домашние животные» для детей первой младшей группы

Цель: учить подражать звукам, развивать артикуляционный аппарат.

Задачи:

Обучающие:

 1. Учить детей понимать речь.

 2. Дать представление о домашних животных и их детёнышах.

Развивающие:

1. Развивать артикуляционный аппарат, внимание, память, мелкую моторику рук, речевое дыхание.
2. Развивать умение изменять слова, используя уменишительно-ласкательные суффиксы.

Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес и любовь к домашним животным.

Предварительная работа: игры с игрушками (животные, чтение художественной литературы о животных, рассматривание книг и картинок по теме «Домашние животные».

Виды детской деятельности: познавательная, речевая, игровая, коммуникативная, двигательная.

Методические приемы: наглядный (показ игрушек животных, словесный (беседа), игровой, создание игровой ситуации.

Материалы и оборудование: аудиозапись со звуком паровоза, игрушки животных, сенсорная коробка «Домашние животные».

Ход:

1. Организационный момент.

Поскорее встанем в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Мы в ладоши хлопнем,

Мы ногами топнем.

А потом пойдём, пойдём,

Друга за руку возьмём.

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в гости к бабушке и дедушке. Встаём паровозиком и идём друг за другом.

У дедушки и бабушки живут разные животные. Посмотрите, кто это? (Корова) Как кричит корова? (Мууу). А как мы ласково назовём корову? (Коровка). А это кто? (Лошадь). Как кричит лошадь? (Иго-го). Давайте покажем, как цокает лошадка. Как мы ласково назовём лошадь? (Лошадка). А кто ещё живёт на ферме? (Кошка). Как она кричит? (Мяу). Давайте покажем, как кошка лакает молочко язычком. Как мы назовём кошку ласково? (Кошечка).

Физминутка: логоритмика «Гуси»

Ребята, давайте посмотрим, кто ещё живёт на ферме. Но эти животные спрятались от вас. Для того, чтобы их найти, нужно очень сильно подуть.

Дети дуют и появляются картинки животных (свинья и поросята), (собака), (утка и утята ).

Вот сколько животных живёт у бабушки в деревне. А сейчас нам пора возвращаться, построимся друг за другом паровозиком и поедем обратно домой. (Строятся паровозиком и уходят)