Конспект занятия для детей раннего возраста
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Организация детей перед занятием

Помощник воспитателя приносит Петрушку.

Он с бубенчиком в руке

В сине-красном колпаке

Он-веселая игрушка

А зовут его. (Петрушка)

Педагог:

- К нам в гости пришел Петрушка. Давайте поздороваемся, познакомимся с ним.

Дети приветствуют Петрушку и называют свои имена.

Мотивация

Петрушка обращает внимание на то, что в группе нет игрушек.

Педагог совместно с детьми определяет, каких игрушек нет и почему.

С помощью педагога определяют и называют, каких игрушек нет.

Проблематизация

Петрушка:

- А давайте вместе найдем игрушки, но для этого нужно отгадать загадки:

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

Но с ней не скучно (Кукла)

Кручусь, верчусь,

И мне не лень

Вертеться даже целый день…(Юла)

Ответы детей

Целеполагание

Петрушка:

-Смотрите, что я нашел!

Петрушка показывает детям мешок.

Педагог благодарит Петрушку за то, что помог найти игрушки. Петрушка обращает внимание детей на то, что игрушки надо убирать после игры.

Дети называют игрушки, которые Петрушка досдаёт из мешка.

Планирование будущей деятельности

Педагог:

- Выберите, пожалуйста, одну самую любимую игрушку и покажите всем, чем так нравиться эта игрушка (почему?)

Дети выбирают свои любимые игрушки.

Ответы детей.

Реализация плана

Педагог:

- А сейчас с вами хотят поиграть Мишка и Кукла Маша. Повторяйте движения за нами (проходит физкультминутка «Мишка с куклой»).

Мишка с куклой бойко топают,

Бойко топают, посмотри.

И в ладоши громко хлопают,

Громко хлопают-раз, два, три!

Мишке весело, мишке весело,

 Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Мы попробуем эту полечку,

Эту полечку станцевать.

Разве можем мы отставать!

Мишке весело, мишке весело,

Вертит мишенька головой.

Кукле весело, тоже весело,

Ой как весело, ой-ой-ой!

Педагог:

- Ребята, в нашей группе есть разные игрушки: большие и маленькие. Назовите большие игрушки. А теперь маленькие. А у каждой игрушки есть своё место.

Физкультминутка:

Дети выполняют движения по показу.

Дети называют большие и маленькие игрушки, определяют их местоположение в группе

Оценка и рефлексия

Давайте скажем спасибо Петрушке за то, что он помог нам найти игрушки. Давайте пообещаем ему, что мы будем убирать игрушки после игры.

Петрушка прощается с детьми.

Дети прощаются с Петрушкой.