НОД по речевому развитию младшей группы "Поможем вежливому Колобку"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Алёнка»

 Непосредственно образовательная

деятельность

по ОО «Речевое развитие» и

«Познавательное развитие» (Окружающий мир)»

в младшей группе

№9 «Почемучки»

Тема: «Поможем  вежливому Колобку»

Воспитатель: Трембач И.В.

г. Советский

май 2017 г.

Цель: выявить уровень  сформированности  у детей знаний, умений и навыков.

Интеграция образовательных областей:

Речевое развитие (развитие речи, приобщение к художественной литературе)

Познавательное развитие (окружающий мир)

Задачи:

Образовательные задачи:

Развитие речи

Формирование словаря:

Закреплять названия предметов одежды, посуды, мебели, транспорта;

Закреплять умение называть качества (цвет, форма, размер);

Закреплять обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, дикие животные, домашние животные и птицы);

Закреплять названия домашних животных, птиц и их детенышей;

Закреплять названия диких животных и их детенышей;

Различать и называть местоположение;

Грамматический строй речи:

Совершенствовать умение  употреблять существительные с предлогами (в, на, под, за, около);

Закреплять умение употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие  детенышей домашних, диких животных и домашних птиц;

Совершенствовать умение детей согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе;

Связная речь:

Развивать диалогическую форму речи (формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него);

Приобщение к художественной литературе

Закреплять представления о русской народной сказке «Колобок»

Окружающий мир:

Первичные представления об  объектах  окружающего  мира

Закреплять умение определять цвет, величину и форму, материал.

Закреплять представления о предметах одежды и посуды (назначение), о предметах мебели, о транспорте;

Закреплять умение классифицировать  предметы (посуда - одежда);

Приобщение к социокультурным ценностям

Закреплять название города;

Закреплять представления об основных объектах городской/поселковой инфраструктуры: магазин, поликлиника, парикмахерская;

Закреплять представления о профессиях (врач, продавец, повар, шофер, парикмахер, строитель), их трудовых действиях;

Ознакомление с миром природы

Закреплять представления о диких животных (медведь, лиса, заяц, волк) и их детенышах;

Закреплять представления о домашних животных, птицах и их детенышах;

Закреплять умение классифицировать домашних животных и птиц;

Закреплять представления детей о насекомых (бабочка, гусеница, божья коровка, стрекоза, кузнечик);

Закреплять правила поведения в лесу (не рвать растения, не ломать ветки деревьев, не шуметь, не пугать животных и птиц, не ловить насекомых).

Развивающие  задачи:

Развивать слуховое и зрительное внимание и восприятие, мышление, воображение;

Развивать чувство эмпатии.

Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов;

Развивать умение выполнять классификацию;

Упражнять в образовании существительных во множественном и единственном числе, обозначающих детенышей диких животных, домашних животных и птиц.

Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.

Воспитательные задачи:

Воспитывать нормы поведения на занятии: слушать воспитателя,  не отвлекаться, быть внимательными;

Воспитывать  доброжелательность, активность.

Предварительная работа: работа с детьми в течение года по данным задачам, чтение русской народной сказки «Колобок».

Формы организации детей: подгрупповая

Количество детей: 12 детей

Материал:

Демонстрационный:

- игрушки: колобок, заяц и зайчонок, волк, медведь и медвежонок, лиса, бабушка и дедушка;

- 2 коробки, скамейка, стол, стул, корзинка, елка;

- запись голоса колобка (на телефоне);

- предметы мебели (диван, кресло, шкаф, стол, стул);

- картинки с изображением характерной пищи домашних животных и птиц (косточка, молоко и рыба, трава, зернышки, капуста и морковка);

- 6 иллюстраций на тему «Профессии»: врач, продавец, парикмахер, повар, строитель, шофер;

- 6 иллюстраций с изображением транспорта (пожарная машина, скорая помощь, грузовик, легковой автомобиль, автобус, полицейская машина)

- фигурки насекомых (бабочка, божья коровка, кузнечик, стрекоза, гусеница)

- домик.

Раздаточный:

- картинки на тему «Домашние животные и птицы»: собака, кошка, свинья, лошадь, корова, коза, овца, кролик, курица, утка, гусь, индюк;

- картинки на тему «Детеныши домашних животных и птиц»: щенок, котенок, поросенок, жеребенок, теленок, козленок, ягненок, крольчонок, цыплята, утята, гусенок, индюшонок;

- предметы кукольной посуды: кружка, стакан, тарелка, кастрюля, поварешка, сковородка;

- предметы кукольной одежды: платье, юбка, пальто, шуба, кофта, шорты;

- иллюстрации для раскрашивания на тему «Колобок».

Ход:

Воспитатель и дети находятся в раздевалке:

В: Ребята. К нам в гости кто-то пришел. Он сидит в этой коробке. Послушайте его песенку и отгадайте: кто это?

Звучит голос: Я по коробу скребен,

                        По сусеку я метен,

                        На сметане я мешен,

                        На окошке я стужен.

                        У меня румяный бок

                        Я веселый, вежливый … (Колобок)

В: Правильно, это колобок (достает из коробки). Поздоровайтесь с ним. Какое волшебное слово мы знаем?  Давайте ему расскажем, куда же он попал?

Д:  В детский сад «Аленка»

В: Правильно. А как наша группа называется?

Д: Группа «Почемучки»

В: Правильно. А в каком городе мы живем?

Д: В городе Советском

В: Молодцы! Все правильно рассказали. А теперь посмотрите на него внимательно и скажите: какой он?

Д: Желтый, круглый, большой, веселый

В: Вот какой колобок. Молодцы! Колобок хочет с вами поиграть в игру «Прятки». Он будет от вас прятаться, а вы будете называть: где он сидит. Закрывайте глаза.

Дети закрывают глаза, а воспитатель кладет колобка на шкаф, под скамейку, под шкаф, на диван, за стул, за кресло и т.д.

В: Открывайте глаза и скажите: где сидит колобок?

Д: На шкафу (за диваном, на кресле, в коробке, под стулом, на столе, около дивана, под столом, на диване, за креслом, на стуле, в корзинке).

В: Молодцы, правильно называли место, где прятался колобок. А диван, кресло, стул, стол – это что?

Д: Это мебель

В: Правильно! Ребята, Колобок что-то хочет вам сказать. Послушайте его внимательно.

Колобок: Ребята, я убежал от дедушки и бабушки. А теперь хочу вернуться домой. Но боюсь один то идти через лес. Ведь в лесу  много зверей, которые хотят меня съесть. Может быть, вы мне поможете, проводите меня к дедушке и бабушке.

В: Ну что, ребята проводим Колобка? ( да)

В: А вы знаете, какие звери живут в лесу?

Д: Медведь, заяц, волк, лиса, еж, белка, …

В: Правильно. А как нужно вести себя в лесу?
Д: Нельзя шуметь, кричать, пугать животных и птиц,  рвать растения,  ломать ветки деревьев, ловить насекомых, разжигать огонь.

В: Правильно, правила поведения в лесу вы знаете. Теперь можем смело отправляться в путь.
Давайте посадим Колобка в корзинку, чтоб ему было удобно. А теперь нужно сказать волшебные слова, чтобы оказаться в сказочном лесу. Повторяйте за мной:

Один, два, три, повернись.

В сказочном лесу окажись.

Воспитатель открывает дверь в группу.

В: Вот мы и оказались в сказочном лесу. Пойдемте со мной.

Воспитатель и дети подходят к зайцу (на столе лежат картинки с изображением домашних животных и птиц)

В: Кто это  сидит около елки?

Д: Это заяц

В: Правильно, это большой заяц. А у него есть (достает и показывает) маленький …

Д: зайчонок

В: Посмотрите, кто это сидит на лапах у зайца?

Д: бабочка и стрекоза

В: Правильно. Заяц приготовил  для Колобка задание. И если он не выполнит его, то заяц его съест. Ребята, давайте поможем Колобку. Вы согласны? (да)

В: Возьмите  по одной картинке. Дети выполняют.

В: Назовите, кто у вас  нарисован?  

Д: собака, кошка, свинья,  лошадь, корова, коза, курица, утка, гусь, овца, кролик

В: Молодцы! А теперь около зайца положите картинки с животными, а около зайчонка - картинки с птицами.  Дети выполняют.

В: Правильно! А скажите, какие это животные и птицы?

Д: Домашние

В: Почему?

Д: Потому что они живут с хозяином

В: Правильно.  А теперь возьмите по одной маленькой картинке. На них нарисованы детеныши. Найдите, где их мама и положите туда свою картинку. Дети выполняют.

В: Расскажите, кто у кого? (Воспитатель указывает на карточки, а дети называют: щенок у собаки,  котенок у кошки,  цыплята у курицы, жеребенок у лошади, …)

В: Молодцы!  А теперь посмотрите на картинку и положите ее к тому животному или птице, кто это ест. (Воспитатель показывает картинки, на которых изображена характерная пища домашних животных и птиц,  а дети кладут их рядом с картинками животных (птиц).

В: Молодцы, помогли Колобку выполнить задание. Теперь заяц его не съест. А теперь давайте поиграем с зайцем и зайчонком.

Физминутка: Зайка серенький сидит…

В: А теперь пойдемте дальше.

Воспитатель и дети подходят к волку (на столе лежат 6 картинок на тему «Профессии», иллюстрации на тему «Транспорт»)

В: Кто это здесь караулит колобка? (Это волк)

В: Правильно, это большой волк. А с кем он живет? С маленькими…(волчатами)

В: Посмотрите, кто это сидит на лапе у волка?

Д: божья коровка

В: Правильно. Волк тоже приготовил  для Колобка задание. И если он не выполнит его, то волк его съест. Ребята, давайте поможем Колобку. Вы согласны? (да).

В: Тогда присаживайтесь на стульчики  и Колобка пригласим сесть на стульчик (дети садятся на стулья). Посмотрите, волк приготовил для колобка картинки. Колобку нужно угадать, что за профессии на них изображены.

Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (это врач, доктор)

В: Что он делает? (Врач лечит больных)

В: Где он работает? (Он работает в больнице)

Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (Это продавец)

В: Где он работает? (В магазине)

В: А что он делает? (Продает игрушки, посуду, одежду)

Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (Это парикмахер)

В: Где он работает? (В парикмахерской)

В: Что он делает? (Подстригает волосы, делает прически,…)

Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (Это водитель, шофер)

В: Что он делает? (Водит машину)

В: А какие машины водит водитель? (показывает картинки)

Д: Машину скорой помощи, пожарную машину, грузовик, легковой автомобиль, автобус. Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (Это строитель)

В: Где он работает? (На стройке)

В: Что он делает? (Строит дома)

Воспитатель (показывает картинку): Назовите кто это? (Это повар)

В: Что он делает? (Готовит кушать)

В: А какие блюда он готовит? (Кашу, суп, пирожки, салат, компот, котлеты, …)

В: Молодцы ребята, помогли Колобку выполнить задание волка. Теперь волк его не съест.

В: А теперь пойдемте дальше.

Воспитатель и дети подходят к медведю.

В: Кто это здесь караулит колобка?

Д: Это медведь.

В: Правильно, это большой медведь. А у него есть маленький … (достает и показывает медвежонка).

Д: Медвежонок

В: Посмотрите, кто это сидит на лапе у медведя?

Д: гусеница

В: А кто сидит на лапе медвежонка?

Д: кузнечик

В: Правильно. Посмотрите, медведь тоже приготовил  для Колобка задание. И если он не выполнит его, то медведь его съест. Ребята, давайте поможем колобку. Вы согласны? (да).

В: Посмотрите, какая большая коробка у медведя. Здесь лежат разные предметы, возьмите по одному предмету. Дети выполняют.

В: Назовите, что у вас в руках.

Д: Платье, юбка, пальто, шуба, кофта, шорты, кружка, стакан, тарелка, кастрюля, поварешка, сковородка

В: Молодцы, все правильно назвали. А теперь помогите Колобку разложить эти предметы. Около  медвежонка положите одежду, а около медведя поставьте посуду. Дети выполняют.

В: Молодцы, все правильно разложили. А теперь скажите: что находится у медвежонка? Д: одежда

В: А зачем нужна одежда?

Д: Чтобы быть красивыми, чтобы не замерзнуть

В: Правильно. А что находится у медведя?

Д: посуда

В: А зачем нужна посуда?

Д: Чтобы готовить кушать, чтобы есть

В: Правильно! Молодцы, помогли Колобку выполнить задание. Теперь медведь его не съест. Ну что пора дальше идти, пойдемте.

Воспитатель и дети подходят к полянке с ягодами.

В: Посмотрите, какая полянка. Что на ней растет?

Д: Ягоды.

В: А какие ягоды, назовите (показывает по одному виду ягод)

Д: Малина, клубника, черная смородина, красная смородина.

В:  Молодцы! Все ягоды правильно назвали.  Посмотрите (показывает лису), кто это тут спрятался и караулит колобка?

Д: Это лиса

В: Правильно, это большая лиса. А с кем лиса живет? С маленькими…

Д: лисятами.

В: Правильно, молодцы! Посмотрите, как лиса смотрит на колобка. Она очень хочет его съесть. Давайте мы ее назовем ласково, может она подобреет и не будет есть колобка.

Д: Лисонька, лисичка, лисичка-сестричка, голубушка, красавица.

В: Видите, лисичке понравилось, как вы ее ласково называли. А теперь давайте присядем возле лисы и похвалим ее (дети садятся на стулья). Давайте расскажем лисе какой у нее хвостик, шерстка, глазки, чтобы ей понравилось.

Д: Лисичка, какая ты нарядная, красивая. Какой у тебя красивый большой хвост; какой хвост пушистый. Лисичка, какие у тебя красивые зеленые глазки. Какой у тебя красивый черненький носик. Лисичка, какие у тебя красивые ушки, какая у тебя мягкая, пушистая, рыжая шерстка. Какой у тебя красивый синий бантик. Какая у тебя красивая шляпка, красивая красная косыночка…

В: Ой, какие вы молодцы! Видите, как лисичке понравилось как вы про нее говорили. Она сразу стала доброй и не будет есть колобка. Скажите ей до свидания и пойдемте дальше.

Воспитатель и дети подходят к домику.

В: Ну вот, ребята мы и добрались до домика Колобка. Посмотрите, кто его там ждет? (указывает на окошко) (Дедушка и бабушка)

В: Правильно. Колобок  говорит вам «спасибо» и говорит, что вы очень смелые и добрые.

Посмотрите, а бабушка с дедушкой за то, что вы проводили колобка до дома, дарят вам  вот такие картинки, где  нарисован колобок, чтобы вы их раскрасили. Давайте, скажем им спасибо и до свидания.

Наше путешествие кончается,

Нам пора обратно в детский сад.

И со сказкой мы прощаемся

Мы когда-нибудь придем сюда опять.

Дети прощаются и идут с воспитателем к двери в раздевалку.

В: Давайте скажем волшебные слова: Один, два, три, повернись.

В детском садике окажись.