Статья в стенгазету ДОУ «Моделирования как метод обучение детей рассказыванию»
статья по развитию речи

Муниципальное казённое образовательное учреждение детский сад «Радуга» с.Мамонтово

Консультация для педагогов

 «Моделирования как метод обучение детей рассказыванию»

(Статья в стенгазету ДОУ)

                                                     Подготовила: Макашова С.Ф.,

                                                                             воспитатель 1кв. категории

с. Мамонтово 2017г.

Тема:«Моделирования как метод обучение детей рассказыванию»

Использую в своей работе метод моделирования.

Моделирование — это попытка задействовать для решения познавательных задач зрительную, двигательную и ассоциативную память. Это оптимальная и результативная технология, позволяющая максимально активизировать речевую деятельность, сохраняя при этом интерес к занятию.

Ребенок пластичен, легко обучаем, но быстро утомляется и теряет интерес. Моделирование же вызывает интерес и тем самым решает эту проблему.

Самым простым из видов связного высказывания считается пересказ.

Пересказ – более легкий вид монологической речи, т.к. в нем используется готовый авторский сюжет и готовые речевые формы и приемы. Это в какой-то мере отраженная речь с известной долей самостоятельности. Для того чтобы научить ребенка последовательно излагать сюжет сказки используются наглядные модели сказки. На первых порах дети учатся составлять модели, которые сопровождают чтение сказки педагогом.

Применение наглядного моделирования оказывает положительное влияние на развитие не только речевых процессов, но и на развитие внимание, памяти, мышление.

Таким образом, моделирование- это наглядный практический метод обучения. Он заключается в том, что мышление ребёнка развивается с помощью специальных схем, моделей. Формирование навыков наглядного моделирования происходит с постоянным повышением доли самостоятельного участия детей в процессе работы.