Конспект занятия по развитию речи Ледковой Светланы
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

№

п/п

Наименование этапа

Содержание материала

Примечание

1

2

Вводная часть

Основная часть

Заключительная часть

 Ребята, сегодня я приглашаю вас в путешествие в страну слов. Весь мир слов, которые нас окружают, имеют волшебную силу. С помощью слов можно совершать чудеса, а можно и много плохого. Но мы должны узнать о словах как можно больше и научиться говорить красиво.

Много звуков есть на свете,

Шелест листьев, плеск волны,

А бывают звуки речи – мы их точно знать должны!

Скажем вместе.

Девиз нашего занятия:

Дети: «Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать, все правильно и внятно, чтоб было всем понятно». (Дети выполняют действие с хлопками).

Воспитатель: Где живут наши звуки?

Дети: В ротике.

Воспитатель: Что помогает правильно произносить звуки и слова?

Дети: Зубы, язык, горло, уши, глаза, легкие.

Фонетическая зарядка:

Как тикают часы?

Как подзывают цыплят?

Как чикают ножницы?

Как говорят, когда рыба срывается с крючка?

Как жужжит жук?

Как воет волк?

Как паровоз выпускает пар?

Как поют комарики?

Как рычит мотор?

Как просит сказать врач?

Как фыркает кот?

Как выходит воздух из шара?

Как пыхтит каша?

Как шипит змея?

Упражнение для мелкой моторики (с карандашом):

Карандаш в руках катаю,

Между пальчиков верчу,

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу.

Сегодня я получила письмо, догадайтесь от кого?» (показывает конверт, там нарисован Незнайка).

Игра: «Доктор звуков».

У слона фобот. Положи в чай сафар.

Какой звук я произнесла неправильно? ( ответы детей)

Игра: «Слова родственники».

Я назову слова, а вы слова, которые могут быть похожими:

Лес – лесной,

Дерево – деревянный,

Стекло – стеклянный,

Железо – железный,

Пластмасса – пластмассовый.

Слова – превращения:

Жил да был веселый гном,

Он в лесу построил – дом.

Рядом жил поменьше гномик

Под кустом он сделал – домик.

Самый маленький гномишко

Под грибом сложил – домишко.

Старый мудрый гном – гномище

Выстроил большой домище.

Был он стар, и был он сед

И большой был домосед.

А за печкой, за трубой,

Жил у дома – домовой.

Игра: «Кто знает, пусть продолжает».

Мебель –

Посуда –

Рыбы –

Одежда –

Семья –

Овощи –

Фрукты –

А теперь отдохнем, физминутка:

Поднимайте плечики, прыгайте кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок, прыг-скок.

Сели, травушку покушаем, тишину послушаем.

Тише, тише,

Высоко, прыгай на носках легко. 

А теперь игра: «Скажи наоборот».

Высокий дуб – низкий дуб.

Острый нож – тупой нож.

Сильный – слабый.

Сладкий – горький.

Злой – добрый.

Белый – черный.

Аккуратный – грязный.

Составление рассказа по схеме «о себе».( составление рассказа детьми)

«Ну а сейчас, нам нужно конверт отправить Незнайке.

У нас есть время – лето, подготовиться к школе».

Ребята, чем мы с вами сегодня занимались на занятии?( ответы детей)

Все молодцы!