Конспект по развитию речи в старше группе тема "Транспорт"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Конспект  занятия по развитию речи в старшей группе.

ТЕМА « Транспорт».

Цели:

-Закрепить знания детей о транспорте;

- Уточнить понятия: транспорт, наземный, подземный, грузовой, пассажирский, железнодорожный, легковой. Специального назначения;

-Развивать словарь.

Оборудование:

-Демонстрационный материал- картинки с изображением транспорта;

- Раздаточный материал- картинки с изображением различных видов транспорта, карточки с изображением  частей машины и материала, из которого они сделаны.

                                           Ход  занятия

1. Организационный момент:

– Сядет тот, кто назовёт свою картинку. ( У детей картинки с изображением разных видов транспорта.)

– Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? ( О транспорте).

2. Беседа о транспорте.

Воспитатель выставляет картинки наземного транспорта и уточняет его виды. (Грузовой, пассажирский, легковой .)

Загадка:

Едет он, усатый,

Полный и пузатый.

Люди в нём сидят,

Смотрят и стоят.( Троллейбус).

- Из каких частей состоит троллейбус? ( Кабина, салон, колёса, руль, фары, двери итд.)

-Как называются люди, едущие в троллейбусе? ( Пассажиры).

-Значит троллейбус- какой транспорт?. (Пассажирский .)

-Пассажирский транспорт  может быть наземный и подземный.

- Назовите наземный  пассажирский транспорт.

- Назовите подземный пассажирский транспорт.

Сравнение пассажирского транспорта : электрички и такси.

Воспитатель:

Транспорт может быть не только пассажирским, но и грузовым. Как вы думаете, почему он так называется?

Выставляются картинки ( грузовик, фургон, цистерна).

Сравнение этих видов транспорта.

( Выставляются картинки- пожарная машина, скорая помощь, милиция).

Воспитатель с детьми обговаривает назначение каждой машины  и уточняет понятие « транспорт специального назначения».

Воспитатель:

- Какой легковой транспорт вы знаете? ( Жигули, Волга, Москвич. итд.) Почему этот транспорт называют легковым?

3. Физкультминутка.

Мы в автобус дружно сели,

И в окошко посмотрели.

Наш шофёр педаль нажал,

И автобус побежал.

4. Игровое упражнение «Подбери слова.»

А) Автобус какой? – быстрый, полный, мчащийся, красивый.

Троллейбус…

Трамвай…

Грузовик…

Мотоцикл…

Поезд…

Автобус что делает? –едет, идёт, стоит, обгоняет, ползёт.

Троллейбус…

Мотоцикл…

Поезд… итд.

В)Образование прилагательных от существительных ( игра проводится на раздаточном материале).

Колесо из резины- резиновое; кабина из железа- ; Руль из пластмассы - ; сиденье из кожи - ; кузов из дерева- ;Рельсы из железа - ; окно из стекла –итд.

 Воспитатель выставляет игрушки: гараж, машина, мост, стоянка.

Дети дополняют предложение.

Машина выезжает из гаража. Машина вокруг гаража ( объезжает). Машина к мосту ( подъезжает).Машина от стоянки ( отъезжает) итд.

Составление описательных рассказов по картинкам.

-Что это?

-Какой вид транспорта?

-Из каких частей  состоит?

-Назначение данного транспорта.

Итог занятия:

Воспитатель: « Ребята о чём мы с вами сегодня говорили?»

Правильно о различных видах транспорта. На следующем занятии мы с вами нарисуем транспорт ,какой вам больше всего нравится.