"В гостях у сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МКДОУ «Елань-Коленовский детский сад общеразвивающего вида «Светлячок»

“В гостях у сказки”

НОД  по развитию речи с элементами ТРИЗ и технологии посткриссинг

Воспитатель: Глущенко В.В.

р.п. Елань-Коленовский, 2020г

НОД по развитию речи с элементами ТРИЗ и технологии посткриссинг.

“В гостях у сказки”

Разновозрастная группа (от2до 4лет) “Бабочки”

Автор: Глущенко Валентина Васильевна

Цель: реализация новых форм взаимодействия в системе «взрослый-ребенок», направленных на полноценное развитие и адаптацию детей младшего дошкольного возраста к условиям детских образовательных учреждений.

Задачи:

1. Развивать у детей целенаправленные действия с предметами и взаимодействие в социуме, умение подражать новым действиям;

2. Стимулировать речевое развитие через развитие мелкой моторики и тактильных ощущений.

3. Развивать способность понимать текст и выполнять соответствующие движения по образцу;

4. Развивать устойчивость слухового внимания, обучить простейшим способам игры.

5. Способствовать получению положительных эмоций в процессе овладения основным приемам лепки, совершенствуя зрительно-двигательную координацию.

Реализуемые направления развития ребенка:

• Социальное направление: ребенок выделяет себя из окружающей действительности, формирует представления о себе и своем «Я»;

• Физическое направление: воспитание таких физических качеств, как ловкость, последовательное развитие двигательных навыков и умений, умение ориентироваться в пространстве, соблюдение правил подвижной игры; закрепление знаний о частях тела;

• Познавательное направление: дидактические, речевые и музыкальные игры, которые способствуют активизации и совершенствованию ориентировочной деятельности, развитию восприятия (зрительного, слухового, тактильно-двигательного) и предметно-игровых действий;

• Художественное направление: получение удовольствия от продуктивной совместной деятельности, общения друг с другом.

Оборудование: Белка, корзинка с грибами разного размера, открытка-заготовка, фотоаппарат, 2-3сюжетные фотографии из жизни группы, конверт, пластилин коричневого  цвета, клеенки, влажные салфетки, музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

Педагог: Ребята, сегодня я вам расскажу одну удивительную сказку. Предлагаю расположиться по удобнее на ковре и послушать.

«В некотором царстве, в некотором государстве, за высокими горами, под высокой елью стоял дом. А в домике жила маленькая рыженькая Белочка. Она очень любила орешки. И всегда приглашала гостей и угощала их вкусняшками.

Педагог: А вы любите ходить в гости? Мы с вами сегодня тоже пойдем в гости.

1. По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

Вот так, вот так. (марш под музыку)

По ровненькой дорожке бегут наши ножки,

Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (бег под музыку)

А теперь по камешкам прыг-скок, прыг-скок!

Мы пришли! (прыжки на двух ногах)

2. На полянке за кустом я увидела чей-то дом.

В доме Белочка  живет, она ребят к себе зовет.

Педагог: Мы пришли в гости к Белочке, ее зовут Беби. Что нужно сделать при встрече? Поздороваться! Давайте поздороваемся с Белочкой. Какая она мягкая, приятная на ощупь! Здравствуй, Белочка, я Валентина Васильевна! (дети здороваются с Белочкой, произносят своё имя «Здравствуй, Беби, я –Ариша» и т. д.).

- Посмотрите, у Белочки есть глазки? А у вас есть глазки? У медведя есть носик? А у вас, где носик? У медведя есть ушки? А у вас, где ушки (и т. д.) (дети показывают части тела).

Белочка хочет играть, поиграем с ней?

3. Игра «Белка».

Белочка по лесу идет.

Шишки собирает, песенки поет.

Вот грибок попался Белке

Наклонилась,  рвет грибок.

Вдруг подул ей ветерок

Убежала Белка, скок!

(дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Педагог: Белочке столько много грибочков набрала в корзинку, посмотрите! (нечаянно рассыпать грибы на ковер). Ой! Грибочки все рассыпались! Давайте соберем их, чтобы Белка не расстроилась из-за этого. Берите грибы и кладите их в корзинку. Ребята, а какие грибы: большие или маленькие? Покажите мне большой и маленький гриб? (дети называют признак своего гриба: твердый, гладкий, коричневый, большой, маленький).

Педагог: Белка наша проголодалась. Чем можно накормить Белку в лесу? (ответы детей –грибы, орешки)

Педагог: Ребята, понравилось вам у Белочки? Может, и мы сделаем для нее подарок? Подарим ей картину с грибочками, она повесит её у себя в домике и будет на неё любоваться!

4. Изобразительная деятельность. Лепка «Орешки».

Дети скатывают из коричневого пластилина Орех, «складывают»  их в корзинке, заранее подготовленной в технике аппликация.

Педагог: Какая картина у нас красивая получилась!

Белочка, это тебе от ребят на память!

Рефлексия: Ребята, вы рады, что подружились с Белочкой?

Дружба –это здорово! Хотите подружиться с ребятами из другого детского сада?  Давайте им отправим фотографии о дружбе в нашей группе и предложим им обмен фотографиями и открытками

 Ребята понравилось вам наше занятие? Вот лежат красные и зеленые шарики. Кто затруднялся на сегодняшнем занятии, то выберите зеленую шарик, а кому все понравилось, то красный. (обсуждение рефлексии)

Педагог: Молодцы, ребята! Белочка так рада, что мы к ней в гости сегодня пришли.

Вы – Молодцы!

Давайте погладим себя по головушке и скажем: «Я – Молодец»!

Белке  всё понравилось, и она решила  вам тоже сделать сюрприз – угостить яблоками, которые растут возле ее домика в лесу!

Сюрпризный момент: угощение.

- Давайте скажем Белочке Бебе «Спасибо» и «До свидания».