Конспект занятия по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект занятия по развитию речи «В гости к бабушке»

Задачи:

• закрепить представления детей о том, что у курицы есть детеныши;
• уточнить знания о внешнем виде и поведении курицы и цыплят; ввести в активный словарь слова: петух, курица, цыплята, перья, пушистые, маленькие, зерна;
• расширять кругозор детей.

Ход занятия

1. Введение в образовательную ситуацию

В: Скажите, как зовут ваших бабушек? Ребята я предлагаю вам отправиться на машине к бабушке (дети садятся в машину).

Вот ребята мы и приехали на полянку. Сколько здесь цветов много. Давайте понюхаем их аромат.

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов» - через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание и медленно выдыхаем «А – ах!».

2. Игра-ситуация «У бабушки в гостях»

В: А как нас бабушка встречает? (накидывает на плечи платок)

Проходите детушки,

Проходите малолетушки.

Проходите,проходите,

Веселее вы глядите!

Полна горница гостей,

Поздоровайтесь скорей!

Вот и домик расписной

Посмотрите, вот какой.

Возле дома-огород.

В доме бабушка живет

Деток в гости к себе ждет.

Ой, сколько ко мне внучат приехало! Здравствуйте, ребята. Меня зовут бабушка Даша. Проходите, пожалуйста (дети присаживаются).

У меня есть корзиночка. А в корзиночке моей картиночки.

А картинки не простые,

Все картинки разрезные.

Мы картинки соберем

И животных найдем

3. Игра «Собери картинку»(разрезные)

Ребята, картинки каких животных мы собрали (лошадь, корова, кошка, собака,коза,кролик) Какие это животные (домашние)

Почему они так называются? (ответы детей)

Посмотрите ребятки, кто еще у меня живет и вас здесь ждёт ( появляется Петушок).

Бабушка: Скажите, кто это? Какой он? (ответы детей) Петушок меня по утрам будит, по двору гуляет, зернышки ищет.

Как у наших ворот

Петух зернышки клюёт,

К себе курочек зовет.

На одного из детей надевается шапочка петушка.

Петушок:

Я нашёл для вас орех,

Поделю орех на всех-

По крупиночке,

По восьминочке.

Бабушка: Петушок нашёл для курочек орешек, а что ещё курочки кушают?

4. Дидактическая игра «Накорми курочек»

Детям предлагается выбрать и назвать угощение для курочек.

5. Беседа о курочке

Бабушка: Ребята, кто это? Скажите, какая она? Какая она красивая, а какие у нее яркие пёрышки…

– Как вы думаете, как я её называю? (Хохлатка, рябушечка, пеструшечка)

– Почему?

– Давайте посмотрим. Что есть у курочки? (Головка, туловище, лапки, хвостик) Что есть на головке у курочки? (Глазки – маленькие, черненькие, кругленькие; гребешок – красный, зубчатый; клюв; бородка) Что есть на туловище? Какого цвета хвостик? Что можно сказать про хвостик? Чем покрыто туловище курочки? (Перышками)

Уж ты, курочка не пой,

Конопаточка, не пой.

А ты пой, петушок-

Золотой грбешок

Подавай голосок

На хозяйский дворок.

Дети подговаривают стихотворение за педагогом

6. Дидактическая игра «Угадай, что в корзине»

А сейчас, ребятки догадайтесь, о ком речь поведу. Что у меня лежит в корзине.

– Что бывает маленьким?

– А что бывает беленьким?

– А что бывает кругленьким?

– Так, что я вам принесла маленькое. Беленькое. Кругленькое?

– Правильно, у меня яйцо.

– Откуда оно взялось?

– Где живут куры? (В стайке)

– Как называется их дом? (Птичник, курятник)

– Сколько у меня яиц? (Много)

– А где вы видали много яиц? (В магазине, в холодильнике)

– Для чего нужны яйца?

– Что может появиться из яйца? (Цыпленок)

– Кем станет цыпленок, когда вырастет? (Курочкой, петушком). А как курочка зовёт цыплят? (ответы детей). Давайте представим, что мы с вами курочки и позовём цыплят.

7. Подвижная игра: «Курочка-хохлатка»

Воспитатель берет на себя роль курицы, дети изображают цыплят. Один ребенок будет котом. Кот сидит на скамеечке, вдали от остальных детей. Он дремлет, греясь на солнышке. Курица-мама выходит гулять с цыплятами и говорит:

Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко,

Не ходите далеко».

Приближаясь к кошке, курица говорит:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет.

Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами. Цыплята вместе с мамой-курицей убегают.

8. Рефлексия, оценка работы детей