Конспект занятия по развитию речи"В гости к весне"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа)

Части НОД  

Содержание

Области

Временной отрезок

1. Вводная часть.                                                          

Создание мотива для деятельности детей  

Организационный момент:

Психологический настрой.

Воспитатель:

[ Создание эмоционального фона занятия. Развитие слухового внимания, общих речевых навыков. Объявление темы занятия.] 

«Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! солнцу и птицам.

- Доброе утро! улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера».

- Ребята, давайте посмотрим, друг на друга, и улыбнемся. Пусть ваши улыбки будут с нами на протяжении всего занятия, настроение у нас хорошее, мы готовы начать занятие.

Воспитатель:

-Ребята предлагаю вам сегодня отправится в гости в Весне.

Игра «Подбери признак».

Воспитатель:

-Но сначала я проверю, готовы ли вы путешествовать? Надо вспомнить все приметы весны. Что происходит с природой весной? Предлагаю ответить полным предложением, начиная его со слова«Весной». (Ответы детей. Например: Весной ярко светит солнце. Весной день становиться длиннее. Весной бегут ручьи. Весной тает снег).

Давайте встанем в круг, я буду бросать каждому мячик и задавать вопрос.

Воспитатель: Какие весенние месяцы вы знаете?

Дети: Март, Апрель, Май.

Воспитатель: 1. Какой первый месяц весны?

2. Какой он бывает?

Дети: Морозный, холодный.

Воспитатель: 1. А какой второй месяц весны?

2. Что происходит весной в Апреле?

Дети: Тает снег, бегут ручьи.

Воспитатель: 1. А какой третий месяц весны?

2. Что происходит в Мае?

Дети: Наступит теплая погода, распустятся цветы, на деревьях появятся листья.

Какие вы молодцы! Справились с первым заданием.

И теперь я вижу, что вы готовы.

Воспитатель: Ребята давайте с вами отправимся в весенний лес!

Только давайте вспомним как нужно себя вести в лесу.

Ответы детей.(Нельзя громко кричать ,бросать мусор, ломать деревья,

Разрушать гнезда птиц и т. д.)

Молодцы. Вот теперь мы точно готовы.

(звучит музыка)

Воспитатель: Для этого нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова.

Раз, Два, Три обернись. В весеннем лесу очутись!

Социально-коммуникативное развитие

5 минут

2.Основная часть.

Беседа, актуализация личного опыта детей

Проблемные вопросы

Посмотрите, какое ласковое солнышко улыбается нам

Воспитатель предлагает поиграть в игру.

Игра «Какой? Какая? Какое?»
-Давайте встанем в круг, я буду бросать каждому мячик и задавать вопрос:
-весна какая? (теплая, солнечная, яркая, долгожданная)
-солнышко какое? (теплое, желтое, радостное)

-небо какое? (голубое, пасмурное, яркое, солнечное, облачное)

- деревья какие? (молодые, цветущие, зеленые)
- одежда весной какая?
- погода весной какая?
- травка весной какая?
- цветы весной какие?

-настроение весной какое?

-Молодцы, вот сколько хорошего, светлого и доброго мы можем сказать о весне. А сейчас, расскажите мне, какие признаки весны вы знаете.

Предполагаемые ответы детей:
- Солнце стало ярче и дольше светить;
- На улице стало теплее, пропал мороз;
- Снег растаял, появляется капель, проталины;
- Прилетают птицы из теплых стран;
-Появляются почки на деревьях;
-Появляется первая трава.
-Молодцы, вы хорошо знаете признаки весны!

 А как называется первый весенний месяц?
- Март
- А какая весна, когда она только «наступает»?
- Ранняя
- Назовите мне все весенние месяцы?
Дети называют.

А теперь давайте поиграем, у меня на доске есть картинки, они перепутаны местами, кто поможет их расставить.
Игра «Что за чем?»

На доске в разброс, расположены картинки, дети должны выстроить их по порядку, проследив закономерность и объясняя почему именно так, а не иначе.

Воспитатель: Молодца ребята! Вы устали давайте с вами отдохнём?

Физминутка «Дикие животные»

Встанем надо отдохнуть, Наши пальчики встряхнуть. Поднимайте ручки вверх, Шевелитесь пальчики. Так шевелят ушками серенькие зайчики. Крадёмся тихо на носочках, Как лисы бродят по лесочку. Теперь садимся тише, тише. Притихнем, словно, в норке мыши.

Воспитатель:

Ребята, предлагаю вам пройти на полянку.

Воспитатель: Посмотрите ребята, какие здесь красивые цветы растут. Назовите цветы, которые вы здесь ведете.

Дети: Подснежник, , мать-и-мачеха, ландыши.

Воспитатель: Молодцы ребята! А мы с вами продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: А вы знаете какие деревья растут в лесу?

Дети: Хвойные и лиственные. Хвойные - это ель, сосна. Лиственные – дуб, берёза, липа.

(дети встречают на пути елку)

Воспитатель: Смотрите ребята, на пути у нас встретились елка. Здравствуй елочка! Подскажи, как нам пройти дальше.

Воспитатель: Ребята, елочка приготовила нам письмо с заданием.

Воспитатель читает письмо.

Воспитатель: А какие иголочки бывают у ёлки?

Дети: Зелёные, тонкие, колючие, душистые, длинные.

Воспитатель: Молодца ребята! Вы отлично справились с заданием. Идите по длинной дорожке.(грам. запись)

Воспитатель: Ребята смотрите пред нами широкий ручеёк. Чтобы нам перейти его, надо выполнить задание.

Игра«Лишнее слово»

1. Март, Апрель, Май, Декабрь.

2. Мать-и-мачеха, Медуница, Ромашка, Подснежник.

3. Медведь, бельчонок, телёнок, зайчонок

4. Бабочка, шмель, воробей.

Воспитатель: Теперь мы с вами можем отправляться дальше. Посмотрите, какие же птицы сидят на деревьях?

Дети: Грач, кукушка, скворец.

Воспитатель: А что вы знаете о птицах?

Дети: Птицы вьют гнёзда из веток. Сначала собирают ветки, а затем делают из них гнездо.

Какие вы у меня молодцы.

Воспитатель: Ой ребята, а тут еще одно письмо а в нем задание.

Здесь написано : «Специальное задание для детей из группы.

Игра: «Что за чем».

Воспитатель: Ну что ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Один, два, три, четыре, пять. Возвращаемся в детский сад.

Познавательное развитие

Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

17 минут

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов деятельности.

Рефлексия:

-Чем мы занимались сегодня на занятии?

-Что вам понравилось?

 «А теперь мы улыбнемся,

крепко за руки возьмемся,

и друг другу на прощанье

мы подарим пожелания.

Будьте все здоровы».

Социально-коммуникативное развитие

3 минуты