"Формирование речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 ИМ. В.Ф.ГРУШИНА ГОРОДА

НОВОКУЙБЫШЕВСКА ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 2ДЕТСКИЙ САД «ВАСИЛЕК»

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: «Формирование речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»

                                                                Воспитатель:

                                   Усманова Юлия Сергеевна

Рассмотрено и одобрено к участию 

на ТУМО для воспитателей,

работающих с детьми младшего дошкольного возраста.

Заведующий

структурного подразделения

«Детский сад «Василек» Симакова В.М.

г. о. Новокуйбышевск

2020 г.

1 слайд.

Добрый день, уважаемые коллеги.

Речевая грамотность- соблюдение норм современного литературного языка. Человек грамотный – это тот, кто не делает речевых ошибок, говорит свободно и понятно, четко выражает свои мысли и не испытывает затруднений в передаче информации. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых, зависит от нормального речевого окружения, достаточной речевой практики и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней жизни.

2 слайд

 Актуальность: 

 * Речь возникает и развивается под влиянием потребности в общении. Тесно связана со всей психической жизнью человека: мышлением, воображением, эмоциями, волей. Всем известно, что речь является одним из главных показателей развития ребенка. Она реализует необходимые потребности человека: коммуникативные, информативные, познавательные.

* В современном мире проблема развития речи у всех детей стоит очень остро. К сожалению, занятые родители часто забывают об этом, и пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст родителей. Забывается правильная, красивая речь; все чаще от детей, а та же и от родителей слышна нецензурная лексика.

3 слайд

Проблема:

С речью ребёнка к моменту поступления в школу возникает множество проблем: речь односложная, состоящая из простых предложений, недостаточный словарный запас, бедная диалогическая речь, отсутствие навыков культуры речи. Это отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает их коммуникативные потребности и познавательные возможности. Поэтому мы стремимся, чтобы речь воспитанников была правильной, живой, выразительной, чтобы дети чувствовали красоту и разнообразие языка, умели пользоваться его богатствами.

4 слайд

Цель :

Создание условий, способствующих развитию речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.

5 слайд
Задачи:

* создать условие для повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей младшего дошкольного возраста;

*заинтересовать родителей театрализованной деятельностью, как эффективным средством речевого развития детей, организовав работу по обогащению развивающей среды центра грамотности;

*развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; *способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами;

*совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй;

*обогащать словарь детей, активизировать его;

*развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, разнообразную интонацию, логику речи, связную образную речь, творческую фантазию;

*использовать элементы театрализованной деятельности в режимных моментах.

6 слайд

Решение поставленных задач мы начали с анкетирования родителей. Большая часть родителей не имеют точного представления о нормах речевого развития детей. Значимая часть родителей делят ответственность за речевое развитие своего ребенка пополам с педагогами ДОУ. Все родители воспитанников выражают заинтересованность в повышении речевого развития детей, готовность сотрудничать с педагогами, желание освоить приемы работы по развитию речи ребенка. Нами  были подготовлены консультации для родителей:

«Особенности речевого развития детей 3- 4 лет»; «Активизация речевой деятельности у детей по средством театрализованной деятельности»; «Театрализованные игры».  Фотовыставка «Маленькие актеры». Разработан и проведен семинар-практикум с включением вопроса об организации работы по развитию речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

7-8 слайд

Родители проявили активность в обогащение развивающей среды театрального уголка.

9 слайд

Для развития устойчивого интереса к театрализованной деятельности мы используем различные виды театров.  Разнообразие театрального уголка стимулирует детское творчество (песенное, речевое, игровое), побуждает к импровизации.

10-11 слайд

Самостоятельная игровая деятельность детей.

12 слайд  

Красочные и яркие карточки помогают нам заинтересовать детей отрабатывать приемы артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений, разнообразную интонацию. Так же развивать творческую фантазию и связную образную речь.

13 слайд

Игровые приемы театрализованной деятельности, используемые в режимных моментах способствуют легкому усваению детьми программного материала.

14 слайд

Спасибо за внимание.