"Формирование речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)
Актуальность.
Речь возникает и развивается под влиянием потребности в общении. Тесно связана со всей психической жизнью человека: мышлением, воображением, эмоциями, волей. Всем известно, что речь является одним из главных показателей развития ребенка. Она реализует необходимые потребности человека: коммуникативные, информативные, познавательные. В современном мире вопрос развития речи у всех детей стоит очень остро. К сожалению, занятые родители часто забывают об этом, и пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст родителей. Забывается правильная, красивая речь; все чаще от детей, а та же и от родителей слышна нецензурная лексика.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.21 КБ |
![]() | 2.93 МБ |
Предварительный просмотр:
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №20 ИМ. В.Ф.ГРУШИНА ГОРОДА
НОВОКУЙБЫШЕВСКА ГОРОДСКОГО ОКРУГА НОВОКУЙБЫШЕВСК САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 2ДЕТСКИЙ САД «ВАСИЛЕК»
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Тема: «Формирование речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Воспитатель:
Усманова Юлия Сергеевна
Рассмотрено и одобрено к участию
на ТУМО для воспитателей,
работающих с детьми младшего дошкольного возраста.
Заведующий
структурного подразделения
«Детский сад «Василек» Симакова В.М.
г. о. Новокуйбышевск
2020 г.
1 слайд.
Добрый день, уважаемые коллеги.
Речевая грамотность- соблюдение норм современного литературного языка. Человек грамотный – это тот, кто не делает речевых ошибок, говорит свободно и понятно, четко выражает свои мысли и не испытывает затруднений в передаче информации. Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых, зависит от нормального речевого окружения, достаточной речевой практики и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней жизни.
2 слайд
Актуальность:
* Речь возникает и развивается под влиянием потребности в общении. Тесно связана со всей психической жизнью человека: мышлением, воображением, эмоциями, волей. Всем известно, что речь является одним из главных показателей развития ребенка. Она реализует необходимые потребности человека: коммуникативные, информативные, познавательные.
* В современном мире проблема развития речи у всех детей стоит очень остро. К сожалению, занятые родители часто забывают об этом, и пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст родителей. Забывается правильная, красивая речь; все чаще от детей, а та же и от родителей слышна нецензурная лексика.
3 слайд
Проблема:
С речью ребёнка к моменту поступления в школу возникает множество проблем: речь односложная, состоящая из простых предложений, недостаточный словарный запас, бедная диалогическая речь, отсутствие навыков культуры речи. Это отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает их коммуникативные потребности и познавательные возможности. Поэтому мы стремимся, чтобы речь воспитанников была правильной, живой, выразительной, чтобы дети чувствовали красоту и разнообразие языка, умели пользоваться его богатствами.
4 слайд
Цель :
Создание условий, способствующих развитию речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
5 слайд
Задачи:
* создать условие для повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей младшего дошкольного возраста;
*заинтересовать родителей театрализованной деятельностью, как эффективным средством речевого развития детей, организовав работу по обогащению развивающей среды центра грамотности;
*развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; *способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами;
*совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй;
*обогащать словарь детей, активизировать его;
*развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, разнообразную интонацию, логику речи, связную образную речь, творческую фантазию;
*использовать элементы театрализованной деятельности в режимных моментах.
6 слайд
Решение поставленных задач мы начали с анкетирования родителей. Большая часть родителей не имеют точного представления о нормах речевого развития детей. Значимая часть родителей делят ответственность за речевое развитие своего ребенка пополам с педагогами ДОУ. Все родители воспитанников выражают заинтересованность в повышении речевого развития детей, готовность сотрудничать с педагогами, желание освоить приемы работы по развитию речи ребенка. Нами были подготовлены консультации для родителей:
«Особенности речевого развития детей 3- 4 лет»; «Активизация речевой деятельности у детей по средством театрализованной деятельности»; «Театрализованные игры». Фотовыставка «Маленькие актеры». Разработан и проведен семинар-практикум с включением вопроса об организации работы по развитию речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность.
7-8 слайд
Родители проявили активность в обогащение развивающей среды театрального уголка.
9 слайд
Для развития устойчивого интереса к театрализованной деятельности мы используем различные виды театров. Разнообразие театрального уголка стимулирует детское творчество (песенное, речевое, игровое), побуждает к импровизации.
10-11 слайд
Самостоятельная игровая деятельность детей.
12 слайд
Красочные и яркие карточки помогают нам заинтересовать детей отрабатывать приемы артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений, разнообразную интонацию. Так же развивать творческую фантазию и связную образную речь.
13 слайд
Игровые приемы театрализованной деятельности, используемые в режимных моментах способствуют легкому усваению детьми программного материала.
14 слайд
Спасибо за внимание.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Актуальность * Речь возникает и развивается под влиянием потребности в общении. Тесно связана со всей психической жизнью человека: мышлением, воображением, эмоциями, волей. Всем известно, что речь является одним из главных показателей развития ребенка. Она реализует необходимые потребности человека: коммуникативные, информативные, познавательные. * В современном мире вопрос развития речи у всех детей стоит очень остро. К сожалению, занятые родители часто забывают об этом, и пускают процесс развития речи на самотёк. Дома ребёнок проводит мало времени в обществе взрослых (всё больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы и сказки из уст родителей. Забывается правильная, красивая речь; все чаще от детей, а та же и от родителей слышна нецензурная лексика.
Проблема С речью ребёнка к моменту поступления в школу возникает множество проблем: речь односложная, состоящая из простых предложений, недостаточный словарный запас, бедная диалогическая речь, отсутствие навыков культуры речи. Это отрицательно сказывается на развитии всей речемыслительной деятельности, ограничивает их коммуникативные потребности и познавательные возможности. Поэтому мы стремимся, чтобы речь воспитанников была правильной, живой, выразительной, чтобы дети чувствовали красоту и разнообразие языка, умели пользоваться его богатствами.
Цель Создание условий, способствующих развитию речевой грамотности детей младшего дошкольного возраста посредством театрализованной деятельности.
Задачи * создать условие для повышения педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития детей младшего дошкольного возраста; *заинтересовать родителей театрализованной деятельностью, как эффективным средством речевого развития детей, организовав работу по обогащению развивающей среды театрального уголка; *развить устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности; * способствовать проявлению самостоятельности, активности в игре с персонажами; *совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; *обогащать словарь детей, активизировать его; *развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию, разнообразную интонацию, логику речи, связную образную речь, творческую фантазию; *использовать элементы театрализованной деятельности в режимных моментах.
Информационный уголок для родителей
Фетровый настольный театр
Обновленный уголок ряженья
Различные виды театров
Самостоятельная игровая деятельность
Проявление детской инициативы в театрализованной деятельности
«Карточки-помощники» для развития артикуляционного аппарата, речевого дыхания, творческой фантазии
Использование элементов театрализованной деятельности в режимных моментах
Спасибо за внимание !
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/27/picture-924280-1611743184.jpg)
РЕАЛИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/18/picture-949079-1505731767.jpg)
Консультация для воспитателей «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
Консультация для воспитателей «Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»...
![](/sites/default/files/pictures/2018/02/07/picture-972862-1518001230.jpg)
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность
К сожалению, в последнее время возросло число дошкольников, имеющих существенные нарушения способности правильно говорить. Вечно занятые родители в наше время часто забывают об этом и пускают процесс ...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/16/picture-1031212-1523882500.jpg)
Консультация для воспитателей "Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность"
В данном материале говорится о формировании диалоговой, эмоциональной, насыщенной речи детей, что они лучше усваивают содержание произведения, логику и последовательность событий, развитие речи детей ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/11/picture-313540-1381478101.jpg)
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Развитие речи детей младшего тдошкольного твозраста через театрализованную деятельность...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/09/picture-1287767-1604943196.jpg)
Отчет «Речевое развитие детей старшего дошкольного возраста через театрализованную деятельность»
К сожалению, в современном мире, все чаще живое общение детям заменяет компьютер и телевидение, и эта тенденция постоянно растет. Актуальность да...